【摘 要】
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通过对《交通规划》教学方法、教学模式以及学生实践环节的初次总结,结合笔者学校的实际教学特点,针对交通工程专业的60名在校生进行了教学方法以及教学模式的探索工作,通过
【基金项目】
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宿州学院校级新工科试点专业建设项目(项目名称:资源勘查工程,项目编号:szxy2018xgk04);安徽省教育厅重大教学研究项目(项目名称:“双一流”背景下地方应用型本科高校课程体系的重构与应用研究,项目编号:2018iyxm1301)
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通过对《交通规划》教学方法、教学模式以及学生实践环节的初次总结,结合笔者学校的实际教学特点,针对交通工程专业的60名在校生进行了教学方法以及教学模式的探索工作,通过课堂讨论以及及时反馈的方式,总结学生对《交通规划》课程教学的见解以及对老师的授课建议。学生的互动反馈能力明显增强,创新能力得到了明显的提高;通过口头反馈和书面反馈,初步取得了较为良好的学习效果,上课的听课率相比以前显著提高。
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