【摘 要】
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以产业学院理念和模式为指导,建设适应地方主导产业发展的专业及专业群,是新产业形态和新职教形态下,实现职业教育供给侧改革,培养高素质技术技能人才的重要举措。深入分析当
【基金项目】
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浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“基于德国IHK标准双元制订单班人才培养模式创新实践”(项目编号：jg20180740);中国高等教育学会职业技术教育分会课题“中德合作办学背景下高职学生‘工匠精神’培育路径与实践模式研究”(项目编号：GZYYB2018122);浙江省教科规划课题“基于德国IHK标准现代学徒制智能制造专业群人才培养创新实践”(项目编号：20198SCG158);台
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以产业学院理念和模式为指导,建设适应地方主导产业发展的专业及专业群,是新产业形态和新职教形态下,实现职业教育供给侧改革,培养高素质技术技能人才的重要举措。深入分析当前产业形态特征和职业教育发展趋势,针对产教融合发展的新要求,在产业学院视域下,以德国"双元制"本土化为目标,重点研究了产教融合、基于德国IHK标准的双元制人才培养改革模式和课程建设等专业建设范式。通过实践探索,形成可推广的专业建设新范式。
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