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小学语文课标中提出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”所列举出的多重对话中,缺少了最核心的一项——与作者的对话,算是一个不小的遗憾。我们指导学生阅读时,必须结合作者个人生平、历史背景、生活环境以及作者的思想及经验进行,只有做到与作者的深入对话才能实现对文本的准确解读。
切莫堵住与作者对话的嘴——与作者对话,阅读教学中最不该缺失的内容
【摘 要】
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小学语文课标中提出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”所列举出的多重对话中,缺少了最核心的一项——与作者的对话,算是一个不小的遗憾。我们指导
【机 构】
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山东省济南市长清区乐天小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2015年11期
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