我上初二那年的三月，学校号召各班开展学雷锋活动。我们班以小组为单位，八仙过海——各显神通，把活动搞得热火朝天。我们小组没什么好的创意，简单准备了一些东西，来到了火车站——那里人多，而且离我们学校不远。


　　我们刚把东西放好，就有一位中年人推着自行车过来。原来他的自行车没气了，看到我们这里有气筒就过来了。我们帮他把气嘴夹好，他弯下腰，胳膊一上一下地开始打气。他打了十几下，用手指一捏轮胎——还是瘪的，一点气也没进。他取下气嘴说：“你们的气筒有毛病吧？怎么打不进去气？”我不信，因为气筒是我从家拿的，上个星期我还用它来打气呢。“可能是没夹好吧。”我接过来，再把气嘴夹好，用手指捏紧按好。中年人又试了十几下，可只听“哧哧”响，就是不进气。“还是别费力气了，一定是气筒皮垫磨小了。”中年人停下来说。别的同学都盯着我，我满脸通红，取下气嘴，连声说：“对不起。”中年人笑着说：“没啥，今天学雷锋的多，我到别的地方打吧。”
　　一会儿，来了一位老大爷，他拿着一个收音机，对我们说：“孩子们，我的收音机坏了，听得好好的突然就不响了，有时用手拍拍还会响，但不一会儿就又不响了，还得用手拍。我看你们桌子上放着钳子、螺丝刀，你们能修吗？”听老大爷这么一说，我心想：他的收音机一定是哪里接触不良了，这么小的毛病还不好修吗？邻居会修电器，我没事就去看，平时也爱捣鼓闹钟、修理玩具，这下正好在同学们面前显摆一下，挽回我刚才丢失的面子。“大爷，我能修！”我接过收音机，打开后盖，用螺丝刀这里拧拧，那里敲敲，然后递给老大爷说：“您试试！”大爷打开收音机，不响；再拍拍，还是不响。我又接过来，捣鼓了一阵子，还是不行。我急得一头汗，灵机一动，说：“大爷，您的收音机先放这儿，我慢慢修，您下午来取好吗？”“好！”老大爷对我充满信任。老大爷刚走，我就拿着收音机向邻居家跑去，中午饭也没吃，一直等到他修好。
　　下午，我看到一位大姐从车站出来，手里拎着一个大提包，很吃力的样子。我急忙跑上前去说：“我帮你提吧！”我们一人拎一个提包带，合力提着往前走。走着走着，我不小心被一块凸起的地砖绊了一下，一个趔趄，我没有摔倒，却把大姐的提包带拽断了。大姐看我是做好事，没有责怪我，但看到她抱着提包走路很吃力的样子，我心里很难受。真是好心办坏事——帮了倒忙！
　　唉，這一天过得！
　　简 评
　　想要学雷锋做好事，光有一颗爱心是不行的，还要有帮助他人的条件和能力，否则，就可能好心办坏事。这篇文章生动地记述了作者在学雷锋活动中做过的一系列“糗事”：帮一位中年人的自行车打气却没有打进去；揽下修收音机的活，不得不牺牲吃午饭时间，跑去找邻居修好；帮一位大姐拎包却拽断了她的提包带。文章充分表现了作者乐于助人、勇于担当的品格。尽管这一天尽是“囧”事，但我们依然看得兴致勃勃，依然喜欢做尽“囧”事的“我”，这就是真实的力量。
　　（付 认老师）