论文部分内容阅读
文章以“信息技术基础”网络课程的建设和在教学中的应用实践为依据,提出高校应将传统的课堂教学模式引向多媒体网络信息领域,利用信息技术所能提供的多媒体性、丰富的教学资源、多样化的交互方式、丰富的教学情境等条件,来设计和开发网络课程,并将其融入教学过程中,由此构建混合式教学模式.
网络课程开发与混合教学模式
【摘 要】
：
文章以“信息技术基础”网络课程的建设和在教学中的应用实践为依据,提出高校应将传统的课堂教学模式引向多媒体网络信息领域,利用信息技术所能提供的多媒体性、丰富的教学资
【机 构】
：
河北大学计算中心,中北大学信息技术系
【出 处】
：
高等理科教育
【发表日期】
：
2006年3期
其他文献
高师教师教育是培养基础教育师资的主要阵地,高师开展研究性学习是适应基础教育改革的需要,化学教学论是高师化学教育专业的必修课。文章结合实际提出了化学教学论开展研究学
文章详细介绍了西北大学地质学系国家基础科学人才基地教学质量监督保障体系的构成、实施方法、实施效果及其对创新型人才培养的有效促进和保障作用。
文章采用内容分析和分类统计方法,以华东师范大学环境科学系160名本科生的环境管理学课程论文为案例,从专业意识、专业知识、专业能力三个层次对环境类本科生专业素质进行了
增强高校社会适应性,构建基于市场评判的教育质量观及其预警机制是我国高等教育改革与发展过程中急需解决的重大现实问题,而建立质量预警指标,构建预警组织机构是保证预警机