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本文以教育叙事的方式叙述教育教学的真实情境，立足于自我批判地考察自身的行为及其情景，力求真实、深入地反映教学全程，旨在反思、改进、提升教育教学质量，同时惠益分享。
关于提高课堂教学质量的行动与反思——以“思想道德修养与法律基础”课为例
【摘 要】
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本文以教育叙事的方式叙述教育教学的真实情境，立足于自我批判地考察自身的行为及其情景，力求真实、深入地反映教学全程，旨在反思、改进、提升教育教学质量，同时惠益分享。
【机 构】
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云南中医学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2017年34期
【基金项目】
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本文为云南省教育厅科学研究基金项目2014年度重点课题“以评促学:形成性评价在医学生德育培育中的理论与实践”(立项编号:2014Z114)的成果之一,云南中医学院高等教育研究课题2016年重点课题“试卷分析改善教学的实证研究”的成果之一.
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