【摘 要】
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随着高等教育的大众化,高等教育规模不断扩大,保证人才培养质量,是新时期高等学校内涵式发展的根本要求.二级学院作为教学的直接执行管理单位,应该从实际出发,通过建立质量保障体系、推进全过程管理、实施多元化评价主体、完善监控反馈系统,构建既满足学校统一要求又具有个性特点的教学质量监控体系,从而推动教学质量不断改进,实现人才培养质量的持续提高.
【机 构】
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辽宁工业大学 化学与环境工程学院,辽宁 锦州 121001
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随着高等教育的大众化,高等教育规模不断扩大,保证人才培养质量,是新时期高等学校内涵式发展的根本要求.二级学院作为教学的直接执行管理单位,应该从实际出发,通过建立质量保障体系、推进全过程管理、实施多元化评价主体、完善监控反馈系统,构建既满足学校统一要求又具有个性特点的教学质量监控体系,从而推动教学质量不断改进,实现人才培养质量的持续提高.
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