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摘要：服务地方经济与社会发展是高职教育应尽的职责，多年来辽宁水利职业学院积极采取措施服务地方经济。以生物工程系服务沈北新区大丁社区为例，探讨高职院校服务区域经济的实现路径，以期为提高高职院校服务地方区域经济发展的服务水平提供借鉴。
关键词：高职教育；服务；区域经济；模式；路径
中图分类号：F127 文献标识码：A 文章编号：1674-1161（2017）08-0085-03
高职教育是推动地方经济发展的重要力量，服务地方经济与社会发展是其应尽的职责。辽宁水利职业学院把服务区域经济社会发展作为促进自身发展的重要举措，不断加大与行业、企业的联系对接，在科研项目、人才培养、技术服务等方面发挥了重要作用，做出了应有的贡献。辽宁水利职业学院生物工程系设有园艺、园林、食品、畜牧兽医、动物营养、水土保持技术、水文与水资源工程等7个专业，教学设备先进，实验实训条件优越。生物工程系始终坚持以专业建设为核心，集聚高校优势资源，以服务地方经济为己任，服务沈阳新一轮全面振兴和沈阳高校内涵发展。现以生物工程系服务沈北新区大丁社区为例，对“双服务”途径进行尝试，探讨高职院校服务区域经济的实现路径。
1 乡村旅游规划设计、特种植物引进及畜禽产业发展模式探索
1.1 大丁社区“江南水乡—森林假日风情小镇”景观规划
沈北新区作为沈阳市的近郊区，处于沈阳经济区中环城旅游圈内，优美的自然景观和田园风光对沈阳经济区乃至全省的城区居民具有极大的吸引力，乡村旅游是沈北新区实现城乡一体化发展的重要途径。大丁社区隶属于沈北新区黄家街道管辖区，毗邻七星湿地公园和石佛寺水库旅游观光区，拥有传统锡伯族文化，是发展乡村旅游的好地方。
生物工程系组建服务创新团队以水乡观光 原生态森林运动休闲为核心体验内容，帮助大丁社区进行整体景观规划（如图1所示），规划建设15个核心景观旅游项目：入村主题景观雕塑、四季垂钓园、垂柳风铃漫步长廊、荷塘鱼色景观带、稻田风车、葫芦娃景观长廊、小运河漂流、江南水乡居民景观群、冬季红梅傲雪、笼式足球运动公园、千米主题文化墙、现代农业科普长廊、森林城堡儿童乐园、立体农业景观采摘基地、左小河湿地，以及构建水乡风情民俗、主题餐饮、特色生肖雕塑景观等旅游要素，全面打造大丁社区江南水乡小镇。
1.2 主干道沿线景观设计
进村的主路是连结外界的纽带，最能体现乡村风貌。服务创新团队结合道路的实际地形进行主干道沿线景观设计。选择适合北方种植的1～2 a生或多年生的植物进行配置。乔木选择有经济价值的山楂及有观赏价值的五角枫。在原来主干道的一侧栽种五彩石竹，并在山楂或五角枫树下撒播三叶草作绿草皮，在树周围点缀些百日草或三色堇（如图2所示）；另一侧设计成波浪形，载种八宝景天或波斯菊（如图3所示）。所涉及的植物有的已种植，有的花草种子已购买、待来年开春种植。
1.3 荷塘鱼色景观带
利用大丁社区自然形成的池塘，服务团队帮助引种睡莲、荷花（如图4所示），使村庄散发出艺术气息，打造荷塘月色的景观。
1.4 引种特种植物
1） 四季水芹（如图5所示）是一种生长在池沼边、河边和水田里的水生蔬菜，在我国长江中下游及南方各省经常可以看到。其味道鲜美，营养价值很高，含有多种微量元素和蛋白质，多吃有降血压、降血脂、清热、利尿的功效。据试验，在良好的栽培条件下，水芹菜单产可达5 000 kg/667 m2以上，产值过万元。生物工程系园林园艺创新团队帮助大丁社区成功引进优质、耐寒良种，进行水面和陆地试验种植均取得成功，冬季在日光温室大棚内可以继续生长。因为水芹本身特有胡香味，不生病不用打农药，无公害、无污染，是农民致富的好品种。
2） 黑枸杞具有很高的实用价值和药用价值，其含有的蛋白质、氨基酸、维生素及矿物质微量元素都是对人体有益的成分。由于黑枸杞具有抗氧化等功效，逐年为人们所追捧，目前市场前景广阔。服务团队为大丁社区引进黑枸杞苗100棵，并教会村民栽培技术，为后续规模化生产起到引领示范作用。
通过对大丁社区景观的全面打造，现在的大丁社区已成为美丽乡村的样板和典范。既有北方农村的规整大气，又有江南水乡的细腻典雅。一排排新居、一张张微笑面容，倾诉着美丽生活的新内涵。大丁社区以崭新面貌，带着满满的自信参加了2016年11月“沈阳最美乡村”的评选活动，期待它的好消息。
1.5 构建“企业 合作社”畜禽产业发展模式
为了提高农户经济收入，帮助引进河北新华土鸡100只，并指导饲养及管理，目前已进入产蛋期，月收入达3 000元。在此基础上，辽宁水利职业学院生物工程系作为桥梁纽带，积极联系畜禽生产企业与村民进行对接，探讨畜禽产业发展模式。畜禽标准化规模养殖是现代畜牧业发展的必由之路，是提升畜产品保障能力、提高畜产品质量安全水平、增强动物疫病防控能力、解决畜禽养殖污染问题的有效途径。肉鸡标准化规模养殖，需要标准化的鸡舍建设和配套的生产设施，这笔不菲的资金投入会加重村民的个人负担。服务团队提出建议，以合作社的形式与企业合作，分清股份占比，不仅可以减轻村民个人的经济负担，还能促进肉鸡标准化生产，最终惠及于民。此项工作正在进行中。
2 调整专业群，对接产业结构转型与升级
应根据区域产业结构调整对人才需求的变化，适时地进行专业群的结构调整，优化教学资源配置，完善人才培养模式，走内涵发展道路，培养出能够推动东北地区经济发展的高素质应用型人才。
辽宁水利职业学院生物工程系根据市场调研，有的放矢地进行专业调整和专业建设，组建了两个专业群，即以园林技术为核心的生态景观建设专业群和基于产业链的动物生产和产品加工专业群。专业群所属的专业及其课程体系可根据学科技术发展和职业换代进行调整，以主动适应职业岗位对技术应用型人才需求的变化。
3 创新为农服务模式
3.1 应用信息技术
信息化是农业现代化的重要标志。随着农村信息化的普及，服務团队成员利用微信建立与村民之间的紧密联系。通过组建微信群，把大丁社区的养殖户、种植户及想学习和了解技术的村民加入微信群。在生产种植过程中，遇到病虫害防治、动物疫病防治、植物栽培技术等问题，通过微信和现场指导进行解答。通过微信群，可以把最新的农业信息和技术及时推送给村民。
3.2 实行“1 1 1”模式
“1 1 1”即“1个村 1个职业院校 1个职教集团”的模式。随着职教集团的发展，辽宁职教集团在若干所职业院校和相关企事业单位联合组成的职教集团的基础上，把合作社也引进职教集团。通过“1 1 1”的模式，有利于整合多种社会力量，服务于区域经济，惠及各个村民。辽宁水利职业学院生物工程系正是职教集团与乡村之间的桥梁，利用信息技术或面授的方式，把涉农信息及相关技术源源不断地传达给村民。
4 组建科技创新服务团队
辽宁水利职业学院生物工程系以提升骨干教师社会服务能力为目的，分别组建园林园艺创新团队和动营畜牧创新团队。通过为社会开展科技服务活动，提高骨干教师综合实践技能，打造一支结构合理、专业水平高、实践能力强、有社会影响力的教师队伍，提升学院社会服务水平，助推经济社会发展。
5 结语
在东北老工业基地二次振兴的过程中，高职院校应整合资源，搭建社会服务平台，发挥自身的专业优势，加强与科研院所及企业的科研合作，面对社会发展需求，提高高职院校服务地方区域经济发展的服务水平。
参考文献
[1] 杨灿荣.高职院校服务区域经济的基本思路与路径[J].福建商业高等专科学校学报，2015（4）：54-58.
[2] 陈齐苗.高职院校服务区域经济转型升级的路径与对策研究[J].高等工程教育研究，2016（3）：162-165，180.
[3] 刘冰，娇利艳.高职院校服务区域经济的基本思路与路径研究[J].中国高新技术企业，2016（13）：186-187.
关键词：高职教育；服务；区域经济；模式；路径
中图分类号：F127 文献标识码：A 文章编号：1674-1161（2017）08-0085-03
高职教育是推动地方经济发展的重要力量，服务地方经济与社会发展是其应尽的职责。辽宁水利职业学院把服务区域经济社会发展作为促进自身发展的重要举措，不断加大与行业、企业的联系对接，在科研项目、人才培养、技术服务等方面发挥了重要作用，做出了应有的贡献。辽宁水利职业学院生物工程系设有园艺、园林、食品、畜牧兽医、动物营养、水土保持技术、水文与水资源工程等7个专业，教学设备先进，实验实训条件优越。生物工程系始终坚持以专业建设为核心，集聚高校优势资源，以服务地方经济为己任，服务沈阳新一轮全面振兴和沈阳高校内涵发展。现以生物工程系服务沈北新区大丁社区为例，对“双服务”途径进行尝试，探讨高职院校服务区域经济的实现路径。
1 乡村旅游规划设计、特种植物引进及畜禽产业发展模式探索
1.1 大丁社区“江南水乡—森林假日风情小镇”景观规划
沈北新区作为沈阳市的近郊区，处于沈阳经济区中环城旅游圈内，优美的自然景观和田园风光对沈阳经济区乃至全省的城区居民具有极大的吸引力，乡村旅游是沈北新区实现城乡一体化发展的重要途径。大丁社区隶属于沈北新区黄家街道管辖区，毗邻七星湿地公园和石佛寺水库旅游观光区，拥有传统锡伯族文化，是发展乡村旅游的好地方。
生物工程系组建服务创新团队以水乡观光 原生态森林运动休闲为核心体验内容，帮助大丁社区进行整体景观规划（如图1所示），规划建设15个核心景观旅游项目：入村主题景观雕塑、四季垂钓园、垂柳风铃漫步长廊、荷塘鱼色景观带、稻田风车、葫芦娃景观长廊、小运河漂流、江南水乡居民景观群、冬季红梅傲雪、笼式足球运动公园、千米主题文化墙、现代农业科普长廊、森林城堡儿童乐园、立体农业景观采摘基地、左小河湿地，以及构建水乡风情民俗、主题餐饮、特色生肖雕塑景观等旅游要素，全面打造大丁社区江南水乡小镇。
1.2 主干道沿线景观设计
进村的主路是连结外界的纽带，最能体现乡村风貌。服务创新团队结合道路的实际地形进行主干道沿线景观设计。选择适合北方种植的1～2 a生或多年生的植物进行配置。乔木选择有经济价值的山楂及有观赏价值的五角枫。在原来主干道的一侧栽种五彩石竹，并在山楂或五角枫树下撒播三叶草作绿草皮，在树周围点缀些百日草或三色堇（如图2所示）；另一侧设计成波浪形，载种八宝景天或波斯菊（如图3所示）。所涉及的植物有的已种植，有的花草种子已购买、待来年开春种植。
1.3 荷塘鱼色景观带
利用大丁社区自然形成的池塘，服务团队帮助引种睡莲、荷花（如图4所示），使村庄散发出艺术气息，打造荷塘月色的景观。
1.4 引种特种植物
1） 四季水芹（如图5所示）是一种生长在池沼边、河边和水田里的水生蔬菜，在我国长江中下游及南方各省经常可以看到。其味道鲜美，营养价值很高，含有多种微量元素和蛋白质，多吃有降血压、降血脂、清热、利尿的功效。据试验，在良好的栽培条件下，水芹菜单产可达5 000 kg/667 m2以上，产值过万元。生物工程系园林园艺创新团队帮助大丁社区成功引进优质、耐寒良种，进行水面和陆地试验种植均取得成功，冬季在日光温室大棚内可以继续生长。因为水芹本身特有胡香味，不生病不用打农药，无公害、无污染，是农民致富的好品种。
2） 黑枸杞具有很高的实用价值和药用价值，其含有的蛋白质、氨基酸、维生素及矿物质微量元素都是对人体有益的成分。由于黑枸杞具有抗氧化等功效，逐年为人们所追捧，目前市场前景广阔。服务团队为大丁社区引进黑枸杞苗100棵，并教会村民栽培技术，为后续规模化生产起到引领示范作用。
通过对大丁社区景观的全面打造，现在的大丁社区已成为美丽乡村的样板和典范。既有北方农村的规整大气，又有江南水乡的细腻典雅。一排排新居、一张张微笑面容，倾诉着美丽生活的新内涵。大丁社区以崭新面貌，带着满满的自信参加了2016年11月“沈阳最美乡村”的评选活动，期待它的好消息。
1.5 构建“企业 合作社”畜禽产业发展模式
为了提高农户经济收入，帮助引进河北新华土鸡100只，并指导饲养及管理，目前已进入产蛋期，月收入达3 000元。在此基础上，辽宁水利职业学院生物工程系作为桥梁纽带，积极联系畜禽生产企业与村民进行对接，探讨畜禽产业发展模式。畜禽标准化规模养殖是现代畜牧业发展的必由之路，是提升畜产品保障能力、提高畜产品质量安全水平、增强动物疫病防控能力、解决畜禽养殖污染问题的有效途径。肉鸡标准化规模养殖，需要标准化的鸡舍建设和配套的生产设施，这笔不菲的资金投入会加重村民的个人负担。服务团队提出建议，以合作社的形式与企业合作，分清股份占比，不仅可以减轻村民个人的经济负担，还能促进肉鸡标准化生产，最终惠及于民。此项工作正在进行中。
2 调整专业群，对接产业结构转型与升级
应根据区域产业结构调整对人才需求的变化，适时地进行专业群的结构调整，优化教学资源配置，完善人才培养模式，走内涵发展道路，培养出能够推动东北地区经济发展的高素质应用型人才。
辽宁水利职业学院生物工程系根据市场调研，有的放矢地进行专业调整和专业建设，组建了两个专业群，即以园林技术为核心的生态景观建设专业群和基于产业链的动物生产和产品加工专业群。专业群所属的专业及其课程体系可根据学科技术发展和职业换代进行调整，以主动适应职业岗位对技术应用型人才需求的变化。
3 创新为农服务模式
3.1 应用信息技术
信息化是农业现代化的重要标志。随着农村信息化的普及，服務团队成员利用微信建立与村民之间的紧密联系。通过组建微信群，把大丁社区的养殖户、种植户及想学习和了解技术的村民加入微信群。在生产种植过程中，遇到病虫害防治、动物疫病防治、植物栽培技术等问题，通过微信和现场指导进行解答。通过微信群，可以把最新的农业信息和技术及时推送给村民。
3.2 实行“1 1 1”模式
“1 1 1”即“1个村 1个职业院校 1个职教集团”的模式。随着职教集团的发展，辽宁职教集团在若干所职业院校和相关企事业单位联合组成的职教集团的基础上，把合作社也引进职教集团。通过“1 1 1”的模式，有利于整合多种社会力量，服务于区域经济，惠及各个村民。辽宁水利职业学院生物工程系正是职教集团与乡村之间的桥梁，利用信息技术或面授的方式，把涉农信息及相关技术源源不断地传达给村民。
4 组建科技创新服务团队
辽宁水利职业学院生物工程系以提升骨干教师社会服务能力为目的，分别组建园林园艺创新团队和动营畜牧创新团队。通过为社会开展科技服务活动，提高骨干教师综合实践技能，打造一支结构合理、专业水平高、实践能力强、有社会影响力的教师队伍，提升学院社会服务水平，助推经济社会发展。
5 结语
在东北老工业基地二次振兴的过程中，高职院校应整合资源，搭建社会服务平台，发挥自身的专业优势，加强与科研院所及企业的科研合作，面对社会发展需求，提高高职院校服务地方区域经济发展的服务水平。
参考文献
[1] 杨灿荣.高职院校服务区域经济的基本思路与路径[J].福建商业高等专科学校学报，2015（4）：54-58.
[2] 陈齐苗.高职院校服务区域经济转型升级的路径与对策研究[J].高等工程教育研究，2016（3）：162-165，180.
[3] 刘冰，娇利艳.高职院校服务区域经济的基本思路与路径研究[J].中国高新技术企业，2016（13）：186-187.