【摘 要】
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民族类高等院校的大一新生来自全国不同地区和民族,且少数民族学生占很大的比例。不同地区的学生开始接触英语的时间不同,高考英语成绩也有很大的差别,有些地区的少数民族学
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民族类高等院校的大一新生来自全国不同地区和民族,且少数民族学生占很大的比例。不同地区的学生开始接触英语的时间不同,高考英语成绩也有很大的差别,有些地区的少数民族学生进大学前根本没有接触过英语,高考也就没有考英语。这些现状导致了民族类大学的新生对大学英语课程适应能力的不同。为了更好地了解学生的英语学习现状和其对大学英语课的适应能力,也为了收集更多适用于民族类大一新生的英语讲义素材,本课题组设计了相应的调查问卷,并对问卷进行了详细的分析。
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