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目的:探讨EIP-CDIO教学模式在脊柱外科实习护生中应用效果。方法:选取2017年7月到2019年7月于脊柱外科实习的60例护生,将其随机分为对照组和实验组,各30名,分别采用传统教学法和EIP-CDIO教学法。比较两组护生实习成绩和人文关怀能力。结果:实验组护生理论和技能成绩、人文关怀能力得分均高于对照组(P<0.05)。结论:EIP-CDIO教学模式可提高脊柱外科护生实习效果,值得尝试应用。