【摘 要】
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思品课是学生接受德育教育的重要课程,它与一般的文化知识课不同,如果教师不能准确把握思品课的教学特点,忽略小学生的心理和情感需要,只是让学生被动接受道理,课堂教学就容
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思品课是学生接受德育教育的重要课程,它与一般的文化知识课不同,如果教师不能准确把握思品课的教学特点,忽略小学生的心理和情感需要,只是让学生被动接受道理,课堂教学就容易陷入一种说假话、说空话、喊口号、枯燥无味的境地。因此,几年的教学实践,笔者认识到,要让思品课堂活起来,应注意以下几个方面的问题。一、多了解学生的真实想法
It is different from general cultural knowledge lesson. If teachers can not accurately grasp the teaching characteristics of thinking lesson and neglect the psychological and emotional needs of pupils, it only allows students to passively accept the truth and class teaching It is easy to fall into a lie, talkative, shouting slogans, boring situation. Therefore, a few years of teaching practice, I realized that to make thinking class live up, should pay attention to the following aspects. First, learn more about students’ real thoughts
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