【摘 要】
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为促进视觉传播设计与制作专业教学的改革,本文提出了一种体验式教学方法,通过和《AutoCAD》课程教学的结合,旨在提高视觉传播设计与制作专业学生的专业技能。为此,论文结合
【机 构】
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兰州资源环境职业技术学院民族工艺系;
【基金项目】
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兰州资源环境职业技术学院“一室两课”体验式教学改革项目
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为促进视觉传播设计与制作专业教学的改革,本文提出了一种体验式教学方法,通过和《AutoCAD》课程教学的结合,旨在提高视觉传播设计与制作专业学生的专业技能。为此,论文结合体验式教学方法的特点与《AutoCAD》课程的实施程序,分析了视觉传播设计与制作专业的教学现状,最后认为《AutoCAD》课程在视觉传播设计与制作专业中的体验式教学改革,应从六点做起:一是营造情境,感性体验;二是注重思考,理性认知;三是抽象领悟,内化新知;四是及时检验,拓展教学;五是积极开展实践活动,为该专业学生打造更真实的实训平台;六是注重学生职业素养的培养,积极地构建校企合作模式。
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