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摘要：中职服装设计和工艺专业教学中，提高专业教学质量水平，这就需要融入创新的教学模式，将项目教学模式与之紧密结合起来，有助于带动学生主动探究学习。本文主要就服装设计和工艺专业项目教学模式的应用作用以及应用的措施详细探究，希望为实践教学活动开展起到积极作用。
关键词：服装设计与工艺;项目教学模式;实践应用
中图分类号：G4 文献标识码：A
服装设计与工艺专业教学有着鲜明的实践性特征，教师在专业人才培养方面要采用实践性的方法，促进学生在实践中学习专业技能知识，只有从实践当中落实有效的教学模式，才能为专业人才培养工作顺利开展起到促进作用。
1.服装设计和工艺专业项目教学模式的应用作用
项目教学模式应用需要和实际教学的要求相适应，服装设计与工艺专业教学要鼓励学生独立制定实施计划，通过发挥项目教学模式的作用有助于促进教学方式积极转变，在新的教学方式应用下，能大大提高专业教学的开展质量效果，保障教学活动顺利推进，大大提高学生创新能力[1]。专业教学中发挥项目教学模式作用，能够对专业课程结构优化起到促进作用，让学生在基础能力以及理论知识学习方面理实结合，促进学生理论知识掌握能力，以及提高学生实践学习能力，学生在创新的学习方式下提高自身能力素质，有助于实现高效化的发展目标。另外，项目教学模式的科学应用下，能够为教学评价工作的优化落实起到积极促进作用，提高教学评价质量。
2.服装设计和工艺专业项目教学模式的应用措施
服装设计和工艺专业的教学中，科学应用项目教学模式，是提高教学质量水平的重要举措，从以下措施的实施方面要充分重视：
2.1结合职业要求落实项目教学
服装设计和工艺专业教学质量有效提升，需要采用创新性的教学方式，项目教学模式是提高专业教学质量的重要保障，在实践教学中要能采用创新的方式，调动激发学生参与项目活动学习的动力，才能有助于提升学生专业学习能力素质[2]。项目教学模式应用要能和职业要求紧密结合起来，保障教学工作高效开展。通过将项目教学模式和职业教学要求进行接恶化起来，让学生在满足职业要求的基础上产生动力学习专业知识，和学生的生活紧密联系，挖掘学生生活经验为学生合理化安排教学项目，这对提升学生教学能力素质能发挥积极作用。服装设计在生活当中是比较常见的，服装符号化设计主要是传达服装理念，通过简单符号联想到服装设计相应文化背景，所以教师在实践教学中将项目教学模式加以科学运用，能够和学生的学习经验进行紧密结合起来，采用整理资料以及收集资料等方式，直观展现设计内容，让学生在实践项目当中化繁为简，按照职业要求进行落实相应的学习任务，这对提高学生专业能力有着积极意义。
2.2明确岗位要求落实项目教学
项目教学模式在服装设计和工艺专业教学中应用要能体现出实用性，充分发挥项目教学模式的作用，为服装设计和工艺专业教学活动良好开展起到促进作用，只有如此才能为专业人才培养起到促进作用。通过明确岗位落实项目教学，以岗定教，让学生结合岗位要求参与到项目学习活动中去，直接锻炼学生岗位能力，这对提高学生专业能力素质有着保障[3]。工作当中会涉及到服装管理以及面料选择，样品陈列等相关的工作，这些工作都相对繁琐，但是对学生专业知识学习是有帮助的，教师通过结合学生岗位要求，运用项目教学模式，让学生能体验岗位工作的基础上来不断锻炼学生学习的能力，让学生能够更快的融入到岗位环境中。
2.3学生为主体开展项目教学
为能有效提升项目教学工作质量，这就需要在实践教学当中进行优化，保障各服装设计知识技能都能融入到项目教学活动当中去，从而才能有助于为实现高质量教学目标打下坚实基础。教师在开展项目教学活动的时候要突出学生主体地位，科学制定学习计划，学生刚接触服装设计和工艺专业知识，对服装设计的认识不全面，所以在实践学习过程中要能和学生学习状况相结合，科学制定教学计划，为学生设置不同的学习内容，监督以及鼓励学生完成教学任务，最大程度上提升學生学习技能水平。如对学习能力强的学生，在项目活动中为学生设置某品牌服装设计四季服装项目，帮助学生掌握品牌定位以及市场调研和设计方向，面料选择以及裁剪和成衣制作等相应的知识，结合学生学习能力状况进行制定相适应的项目内容，才能有助于提高学生专业能力素质[4]。
2.4通过协作提高项目教学质量
项目教学策略的实施过程中，为能有效提升教育质量，这就需要从协作教学方面进行优化，服装设计与工艺专业学习内容涉及广泛，单靠个人很难提高专业学习的能力，所以可通过协作的方式，结合专业知识技能的状况进行优化，让每个项目小组成员担任不同的角色，调动小组成员的积极性，如有的学生负责市场调研，有的学生负责设计，有的负责剪裁等，通过项目教学模式科学化运用，这对提升学生专业能力素质能发挥积极促进作用。
3.结语
总之，为能有效提升服装设计与工艺专业教学质量，创新教学模式比较关键，发挥项目教学模式的作用优势，能为实现专业教学目标起到促进作用，有效提升教育工作开展的质量效果。通过从工作创新方面进行优化，保障专业教学活动顺利开展，这对学生专业知识技能学习效率有着积极意义，提高学生学习能力水平。
参考文献
[1]杜从玲.试析项目教学模式在中职服装设计专业的应用[J].现代职业教育，2018（36）：183.
[2]黄红灵.项目教学模式在中职服装设计专业的应用研究[J].现代职业教育，2019（24）：165.
[3]张琴.项目教学模式在中职服装设计专业中的应用研究[J].现代职业教育，2019（02）：168.
[4]杨春芳.试析项目教学模式在中职服装设计专业的应用[J].考试周刊，2019（61）：177.
关键词：服装设计与工艺;项目教学模式;实践应用
中图分类号：G4 文献标识码：A
服装设计与工艺专业教学有着鲜明的实践性特征，教师在专业人才培养方面要采用实践性的方法，促进学生在实践中学习专业技能知识，只有从实践当中落实有效的教学模式，才能为专业人才培养工作顺利开展起到促进作用。
1.服装设计和工艺专业项目教学模式的应用作用
项目教学模式应用需要和实际教学的要求相适应，服装设计与工艺专业教学要鼓励学生独立制定实施计划，通过发挥项目教学模式的作用有助于促进教学方式积极转变，在新的教学方式应用下，能大大提高专业教学的开展质量效果，保障教学活动顺利推进，大大提高学生创新能力[1]。专业教学中发挥项目教学模式作用，能够对专业课程结构优化起到促进作用，让学生在基础能力以及理论知识学习方面理实结合，促进学生理论知识掌握能力，以及提高学生实践学习能力，学生在创新的学习方式下提高自身能力素质，有助于实现高效化的发展目标。另外，项目教学模式的科学应用下，能够为教学评价工作的优化落实起到积极促进作用，提高教学评价质量。
2.服装设计和工艺专业项目教学模式的应用措施
服装设计和工艺专业的教学中，科学应用项目教学模式，是提高教学质量水平的重要举措，从以下措施的实施方面要充分重视：
2.1结合职业要求落实项目教学
服装设计和工艺专业教学质量有效提升，需要采用创新性的教学方式，项目教学模式是提高专业教学质量的重要保障，在实践教学中要能采用创新的方式，调动激发学生参与项目活动学习的动力，才能有助于提升学生专业学习能力素质[2]。项目教学模式应用要能和职业要求紧密结合起来，保障教学工作高效开展。通过将项目教学模式和职业教学要求进行接恶化起来，让学生在满足职业要求的基础上产生动力学习专业知识，和学生的生活紧密联系，挖掘学生生活经验为学生合理化安排教学项目，这对提升学生教学能力素质能发挥积极作用。服装设计在生活当中是比较常见的，服装符号化设计主要是传达服装理念，通过简单符号联想到服装设计相应文化背景，所以教师在实践教学中将项目教学模式加以科学运用，能够和学生的学习经验进行紧密结合起来，采用整理资料以及收集资料等方式，直观展现设计内容，让学生在实践项目当中化繁为简，按照职业要求进行落实相应的学习任务，这对提高学生专业能力有着积极意义。
2.2明确岗位要求落实项目教学
项目教学模式在服装设计和工艺专业教学中应用要能体现出实用性，充分发挥项目教学模式的作用，为服装设计和工艺专业教学活动良好开展起到促进作用，只有如此才能为专业人才培养起到促进作用。通过明确岗位落实项目教学，以岗定教，让学生结合岗位要求参与到项目学习活动中去，直接锻炼学生岗位能力，这对提高学生专业能力素质有着保障[3]。工作当中会涉及到服装管理以及面料选择，样品陈列等相关的工作，这些工作都相对繁琐，但是对学生专业知识学习是有帮助的，教师通过结合学生岗位要求，运用项目教学模式，让学生能体验岗位工作的基础上来不断锻炼学生学习的能力，让学生能够更快的融入到岗位环境中。
2.3学生为主体开展项目教学
为能有效提升项目教学工作质量，这就需要在实践教学当中进行优化，保障各服装设计知识技能都能融入到项目教学活动当中去，从而才能有助于为实现高质量教学目标打下坚实基础。教师在开展项目教学活动的时候要突出学生主体地位，科学制定学习计划，学生刚接触服装设计和工艺专业知识，对服装设计的认识不全面，所以在实践学习过程中要能和学生学习状况相结合，科学制定教学计划，为学生设置不同的学习内容，监督以及鼓励学生完成教学任务，最大程度上提升學生学习技能水平。如对学习能力强的学生，在项目活动中为学生设置某品牌服装设计四季服装项目，帮助学生掌握品牌定位以及市场调研和设计方向，面料选择以及裁剪和成衣制作等相应的知识，结合学生学习能力状况进行制定相适应的项目内容，才能有助于提高学生专业能力素质[4]。
2.4通过协作提高项目教学质量
项目教学策略的实施过程中，为能有效提升教育质量，这就需要从协作教学方面进行优化，服装设计与工艺专业学习内容涉及广泛，单靠个人很难提高专业学习的能力，所以可通过协作的方式，结合专业知识技能的状况进行优化，让每个项目小组成员担任不同的角色，调动小组成员的积极性，如有的学生负责市场调研，有的学生负责设计，有的负责剪裁等，通过项目教学模式科学化运用，这对提升学生专业能力素质能发挥积极促进作用。
3.结语
总之，为能有效提升服装设计与工艺专业教学质量，创新教学模式比较关键，发挥项目教学模式的作用优势，能为实现专业教学目标起到促进作用，有效提升教育工作开展的质量效果。通过从工作创新方面进行优化，保障专业教学活动顺利开展，这对学生专业知识技能学习效率有着积极意义，提高学生学习能力水平。
参考文献
[1]杜从玲.试析项目教学模式在中职服装设计专业的应用[J].现代职业教育，2018（36）：183.
[2]黄红灵.项目教学模式在中职服装设计专业的应用研究[J].现代职业教育，2019（24）：165.
[3]张琴.项目教学模式在中职服装设计专业中的应用研究[J].现代职业教育，2019（02）：168.
[4]杨春芳.试析项目教学模式在中职服装设计专业的应用[J].考试周刊，2019（61）：177.