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摘要：新型经济所带来的市场环境转变，以及行业发展的新趋势，使得相关专业的人才需求得到进一步增加。信息技术作为当代社会发展的主要技术形式之一，通过数据处理的高效性以及多样化的功能结构，使其在行业发展和经济建设等方面发挥着重要作用。对于高职高专信息技术专业的人才教育而言，需要站在时代发展的视角上，重新审视专业定位，确保教育的整体方向能够适应当下的经济环境及其发展趋势。本文根据新兴经济特点、行业发展形式以及人才需求等方面，对信息人才的教育定位进行了相关讨论。
关键词：新兴经济;高职高专教育;信息技术
一、引言
人类社会的发展历程与生产工具、技术密不可分，农业社会出现的铁制农具在一定程度上提升了生产力，使得早期应用铁制农具的国家拥有了较为强大的国力。第二次工业革命所带来的技术革新，也使得西方国家更早步入对外殖民统治的发展。可见技术对于国家与社会而言具有较为重要的意义。信息技术作为新时代的主流技术之一，其在社会经济建设与国家发展方面能够起到重要作用，为适应当下社会环境及其经济发展趋势，需要对信息专业人才培养方面进行科学、合理定位。
二、新经济背景下的信息技术发展变化
在二十世纪末的微电子技术、互联网信息技术以及计算机科学等技术的发展支持下，使得当前社会的经济发展、工业生产等得到形式与内涵上的创新[1]。新经济形态所具有特征为：社会不同行业的发展都与信息技术具有紧密联系。Thomas L.Friedman针对现阶段的经济形式，指出了计算机技术与行业经济发展的相关特征，在其作品《世界是平的》一书中，阐释当前不同行业的经济发展情况，主要与计算机AI技术、计算机渗透、互联网信息技术、网络平台设计、数据信息传播、数据建模技术以及人机关系有关。Thomas L.Friedman对于计算机技术的相关阐述与大部分经济学者的理念，存在形式与内涵上的一定不同，但其主要的核心内容具有相似性，即：信息技术与不同领域的行业发展相结合后，其经济组织的发展具有较强潜力。
二十世纪末期，世界经济环境中的发达国家与发展中国家，都普遍意识到信息化社会将成为发展的主流。从二十世纪末期至今，信息技术的发展创新使得实体经济出现新的商机，包括：金融行业、旅游业、制造业以及食品加工行业等。从行业性质与以往的发展趋势上看，多个行业之间的经济发展规划在之前的技术条件下，没有形成重点经济发展区域。另外，信息技术、互联网技术以及计算机技术也使得网络游戏产业、即时通信产业、影视产业以及数码产品制造产业等获得强大推力。
相较于早前信息技术发展的“黄金时期”，现阶段呈现出发展放缓的趋势。新型经济下的信息技术使得社会发展产生的变化包含四个方面，即：信息产业的市场竞争力由弱变强的转变;信息化建设由分散发展转变为统一、共享与融合;工业化与信息化相结合;信息技术呈现体系化发展。沿海经济发达地区的信息技术产业，作为国家经济建设的重要项目于规划区域，在相关信息产业的改革与发展上，将深度与现代服务业融合，所涉及的区域项目为珠三角与港澳地区的现代服务业，重点发展金融、物流、影视文化、旅游以及科技型产业等，
三、服务型信息技术的特点
不同城市与行业之间，信息化建设从其技术诞生以来，就对逐渐加深对社会生产、生活等方面的影响[2]。现阶段的社会发展环境中，信息技术已渗透至社会不同领域，如即时通信、网上购物、网上挂号、5G技术乃至扫码支付等。西方国家由于信息技术产业发展的起步时间较早，在不同行业的运行于发展中，普遍以计算机系统与互联网信息技术来辅助行业发展。在新型信息技术的创新与竞争激烈的市场环境下，不同行业之间的发展、竞争将加大对信息技术的需求。
信息产业二十世纪末期的发展特点为：硬件技术带动产业发展。随着技术的不断进步、经济的不断发展，现阶段的信息产业主要以软件技术为发展重点，同时以应用服务的形式发展互联网产业经济，最终形成的发展形态与产业结构，具有生态链特点，所涉及的产品包含计算机硬件和软件，即计算机设备、网络接入设备、计算机系统等。
新经济环境与产业结构的发展背景下，信息技术逐步加深与其他性质行业的结合，其具有的特征为：信息技术逐渐参与产品的研发，如CAD/CAM等方面;信息技术逐渐用于生产调控，如自动化生产制造;信息技术通过数据收集、传输等功能，被应用于新型市场营销，如电子商务;信息技术通过硬件与软件技术的优化和改良，使其功能型产品不断增加，如媒体数字电视、智能手机和游戏机等。
从不同领域的行业发展形式上看，教育行业、文化产业、金融行业、交通行业、物流业以及医疗行业等，其发展与提升服务质量的核心在于信息技术的应用与改良创新。现代服务业可视为不同行业服务以外的服务形式，作为新时期社会经济发展的重要技术形式，在相关人才培养方面需要进一步引起重视。
四、信息技术专业发展及人才培养定位
从信息技术的诞生至发展，不同国家在相关专业的人才教育上，实施了相应的支持政策，为信息产业发展与社会经济建设提供了充足的人才储备。早期的金融危机使得国外一部分计算机人才培养计划受到一定影响，受信息专业教育的人数也呈现出下降趋势。反观国内，信息技术专业的人员招聘比例仍呈现出增长的趋势，人才市场上信息专业人才供不应求。国内外产生反差的主要原因在于人才内需的转变。
IT企业在人才招聘中所要求的工作经验主要是复合型职业技能要求，其核心还在于信息技术[3]。另外，部分软件公司对于市场营销、业务等方面的人才需求较大，主要目的是为了拓展信息服务业务以及相关代运营服务等，其核心也在于信息专业人才的支持。市场环境对于信息专业的人才需求逐渐转变为多技能、复合型人才需求，以此更好适应当前的社会经济结构及其未来发展趋势。高职高专院校在信息专业教育内容与发展规划上，需要结合经济市场环境与人才市场环境的变化，适当做出教学调整，同时在教育理念上注重与时代发展与时俱进。“纯”技术型人才在现阶段的人才市场竞争中，相比于多技能复合型人才，其竞争力稍显不足。对于高职高专信息技术专业的教育发展规划而言，需要在专业教育的总体方向上正确定位，精准把控专业技能与综合技能的教育标准。现阶段企业发展已整体实现信息化，不同行业之间的交流往来也主要采取数据信息传递模式，随著行业市场向信息化运营转变，其对于相关方面的信息专业人才需求也在增加。此外，IT产品的发展过程中，其研发、推广等，都需要相应的信息技术人才，由此更好进行产品改良创新与营销范围拓展。
新经济环境对于高职高专教育的影响显而易见，其经济形式、市场环境内涵以及信息技术的发展特点等，都属于高职高专信息专业的发展定位、教育改革风向。
总结：新经济发展趋势、内涵以及产业结构等，在信息技术的支持下，其整体发生了较大转变。不同行业与信息技术的深度融合，使市场经济的运行模式呈现出更加高效的趋势。从当前社会发展现状上看，信息技术已成为行业发展、交流以及创新的核心技术手段之一，其该技术所起到的辅助作用较为明显，比如数据信息之间的交互速度快，使得产业运行速度提升等。信息化时代发展背景下的高职高专信息专业教育，需要根据市场经济环境以及信息技术的未来发展趋势等，进行科学、合理的教育定位。
参考文献：
[1] 邹淑梅.经济新常态下职业高中信息技术教学的思考[J].课程教育研究：学法教法研究，2015：121.
[2] 李洛，赵熙.新型经济下高职信息技术类专业的定位[J].计算机教育，2009（16）：132-134.
[3] 罗思思.服务区域经济的高职电子信息工程技术专业建设研究[J].《广西教育》，2012（23期）：69-70.
关键词：新兴经济;高职高专教育;信息技术
一、引言
人类社会的发展历程与生产工具、技术密不可分，农业社会出现的铁制农具在一定程度上提升了生产力，使得早期应用铁制农具的国家拥有了较为强大的国力。第二次工业革命所带来的技术革新，也使得西方国家更早步入对外殖民统治的发展。可见技术对于国家与社会而言具有较为重要的意义。信息技术作为新时代的主流技术之一，其在社会经济建设与国家发展方面能够起到重要作用，为适应当下社会环境及其经济发展趋势，需要对信息专业人才培养方面进行科学、合理定位。
二、新经济背景下的信息技术发展变化
在二十世纪末的微电子技术、互联网信息技术以及计算机科学等技术的发展支持下，使得当前社会的经济发展、工业生产等得到形式与内涵上的创新[1]。新经济形态所具有特征为：社会不同行业的发展都与信息技术具有紧密联系。Thomas L.Friedman针对现阶段的经济形式，指出了计算机技术与行业经济发展的相关特征，在其作品《世界是平的》一书中，阐释当前不同行业的经济发展情况，主要与计算机AI技术、计算机渗透、互联网信息技术、网络平台设计、数据信息传播、数据建模技术以及人机关系有关。Thomas L.Friedman对于计算机技术的相关阐述与大部分经济学者的理念，存在形式与内涵上的一定不同，但其主要的核心内容具有相似性，即：信息技术与不同领域的行业发展相结合后，其经济组织的发展具有较强潜力。
二十世纪末期，世界经济环境中的发达国家与发展中国家，都普遍意识到信息化社会将成为发展的主流。从二十世纪末期至今，信息技术的发展创新使得实体经济出现新的商机，包括：金融行业、旅游业、制造业以及食品加工行业等。从行业性质与以往的发展趋势上看，多个行业之间的经济发展规划在之前的技术条件下，没有形成重点经济发展区域。另外，信息技术、互联网技术以及计算机技术也使得网络游戏产业、即时通信产业、影视产业以及数码产品制造产业等获得强大推力。
相较于早前信息技术发展的“黄金时期”，现阶段呈现出发展放缓的趋势。新型经济下的信息技术使得社会发展产生的变化包含四个方面，即：信息产业的市场竞争力由弱变强的转变;信息化建设由分散发展转变为统一、共享与融合;工业化与信息化相结合;信息技术呈现体系化发展。沿海经济发达地区的信息技术产业，作为国家经济建设的重要项目于规划区域，在相关信息产业的改革与发展上，将深度与现代服务业融合，所涉及的区域项目为珠三角与港澳地区的现代服务业，重点发展金融、物流、影视文化、旅游以及科技型产业等，
三、服务型信息技术的特点
不同城市与行业之间，信息化建设从其技术诞生以来，就对逐渐加深对社会生产、生活等方面的影响[2]。现阶段的社会发展环境中，信息技术已渗透至社会不同领域，如即时通信、网上购物、网上挂号、5G技术乃至扫码支付等。西方国家由于信息技术产业发展的起步时间较早，在不同行业的运行于发展中，普遍以计算机系统与互联网信息技术来辅助行业发展。在新型信息技术的创新与竞争激烈的市场环境下，不同行业之间的发展、竞争将加大对信息技术的需求。
信息产业二十世纪末期的发展特点为：硬件技术带动产业发展。随着技术的不断进步、经济的不断发展，现阶段的信息产业主要以软件技术为发展重点，同时以应用服务的形式发展互联网产业经济，最终形成的发展形态与产业结构，具有生态链特点，所涉及的产品包含计算机硬件和软件，即计算机设备、网络接入设备、计算机系统等。
新经济环境与产业结构的发展背景下，信息技术逐步加深与其他性质行业的结合，其具有的特征为：信息技术逐渐参与产品的研发，如CAD/CAM等方面;信息技术逐渐用于生产调控，如自动化生产制造;信息技术通过数据收集、传输等功能，被应用于新型市场营销，如电子商务;信息技术通过硬件与软件技术的优化和改良，使其功能型产品不断增加，如媒体数字电视、智能手机和游戏机等。
从不同领域的行业发展形式上看，教育行业、文化产业、金融行业、交通行业、物流业以及医疗行业等，其发展与提升服务质量的核心在于信息技术的应用与改良创新。现代服务业可视为不同行业服务以外的服务形式，作为新时期社会经济发展的重要技术形式，在相关人才培养方面需要进一步引起重视。
四、信息技术专业发展及人才培养定位
从信息技术的诞生至发展，不同国家在相关专业的人才教育上，实施了相应的支持政策，为信息产业发展与社会经济建设提供了充足的人才储备。早期的金融危机使得国外一部分计算机人才培养计划受到一定影响，受信息专业教育的人数也呈现出下降趋势。反观国内，信息技术专业的人员招聘比例仍呈现出增长的趋势，人才市场上信息专业人才供不应求。国内外产生反差的主要原因在于人才内需的转变。
IT企业在人才招聘中所要求的工作经验主要是复合型职业技能要求，其核心还在于信息技术[3]。另外，部分软件公司对于市场营销、业务等方面的人才需求较大，主要目的是为了拓展信息服务业务以及相关代运营服务等，其核心也在于信息专业人才的支持。市场环境对于信息专业的人才需求逐渐转变为多技能、复合型人才需求，以此更好适应当前的社会经济结构及其未来发展趋势。高职高专院校在信息专业教育内容与发展规划上，需要结合经济市场环境与人才市场环境的变化，适当做出教学调整，同时在教育理念上注重与时代发展与时俱进。“纯”技术型人才在现阶段的人才市场竞争中，相比于多技能复合型人才，其竞争力稍显不足。对于高职高专信息技术专业的教育发展规划而言，需要在专业教育的总体方向上正确定位，精准把控专业技能与综合技能的教育标准。现阶段企业发展已整体实现信息化，不同行业之间的交流往来也主要采取数据信息传递模式，随著行业市场向信息化运营转变，其对于相关方面的信息专业人才需求也在增加。此外，IT产品的发展过程中，其研发、推广等，都需要相应的信息技术人才，由此更好进行产品改良创新与营销范围拓展。
新经济环境对于高职高专教育的影响显而易见，其经济形式、市场环境内涵以及信息技术的发展特点等，都属于高职高专信息专业的发展定位、教育改革风向。
总结：新经济发展趋势、内涵以及产业结构等，在信息技术的支持下，其整体发生了较大转变。不同行业与信息技术的深度融合，使市场经济的运行模式呈现出更加高效的趋势。从当前社会发展现状上看，信息技术已成为行业发展、交流以及创新的核心技术手段之一，其该技术所起到的辅助作用较为明显，比如数据信息之间的交互速度快，使得产业运行速度提升等。信息化时代发展背景下的高职高专信息专业教育，需要根据市场经济环境以及信息技术的未来发展趋势等，进行科学、合理的教育定位。
参考文献：
[1] 邹淑梅.经济新常态下职业高中信息技术教学的思考[J].课程教育研究：学法教法研究，2015：121.
[2] 李洛，赵熙.新型经济下高职信息技术类专业的定位[J].计算机教育，2009（16）：132-134.
[3] 罗思思.服务区域经济的高职电子信息工程技术专业建设研究[J].《广西教育》，2012（23期）：69-70.