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目的为达到全球医学教育最低基本要求.方法对全球医学进行内涵解释和运作要求.结果对全科医生进行了职业价值、态度、行为、伦理及医学科学基础知识教育,培养了全科医生的沟通技能,临床评估技能,群体健康和卫生系统观念,信息管理技能,批判性思维和研究技能的能力.结论对中国特色全科医生的培养具有重要的指导意义.