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评点教学能充分发挥学生阅读的自主性,符合2017年版课标语文核心素养培育的要求;而诗歌教学因其文本的特点,有利于评点教学的研究和实践.本文认为,古代诗歌的评点教学要显出张力,就必须让学生端正评点的态度,与文本展开对话;根据学生实际确定评点的角度,进行有效的聚焦;帮助学生增强评点的力度,促使他们进行合理的探究.