【摘 要】
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加拿大安大略省将高校学生学习成果评价作为高等教育质量保障改革的主要抓手,在省内高校中开展了大规模的成果评价实践。安大略省高等教育质量委员会以构建结果为导向的质量
【基金项目】
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浙江省教育科学规划2015年度重点课题“比较视野下高校学生学习成果外部评价体系研究”(项目编号:2015SB084);全国教育科学“十二五”规划2013年度国家重点课题“以学生为本的高校教育质量评价体系研究”(项目编号:AIA130005)
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加拿大安大略省将高校学生学习成果评价作为高等教育质量保障改革的主要抓手,在省内高校中开展了大规模的成果评价实践。安大略省高等教育质量委员会以构建结果为导向的质量评价体系为目标,选择6所不同层次和类别的高校展开了学习成果评价试点。高校建立试点项目管理制度,采用课程、专业、学校逐层推进的方式,实施教、学、评一体化战略,开发专业化、技术化的评价工具,确定不同类型的学习成果内容进行评价。安大略省高校学生学习成果评价的发展趋势在于构建公认的学生学习成果内涵体系,开发可信有效的学生学习成果综合评价工具,完善学习成果评价的配套机制。
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