学前心理教学,作为学前教育专业的入门级课程,其理论性较强,所以学生在学习这门学科的时候往往感到比较抽象、枯燥,很多理论知识点难以理解。PBL教学模式作为一种新型的教学模式,有效的应用到学前心理学教学中,能够改善学前心理学教学现状,促进学生就学前心理学知识更好的理解和掌握,将理论学习有效的融入到有意义的问题情境中,鼓励学生自主探讨,自主分析,相互协作促进问题得以合理的解决,从而激发学生的学习兴趣及求知欲望,促进学生良好的思维习惯的养成,为今后的就业奠定扎实的基础。本文针对PBL教学模式在学前心理学教学中的应用展开了一系列的探讨,首先就PBL教学模式的概念及借助PBL教学模式开展教学的优势进行了探讨,然后分析了PBL教学模式与学前心理学教学的有效结合,分析了将PBL教学模式应用到学前心理学教学中需要遵循的基本原则,最后分析了PBL教学模式在学前心理学教学中的具体应用,对提升学前心理学学科教学质量,提升学生的综合实践水平以及自主探究能力有一定的借鉴意义。