【摘 要】
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走进新课程,老师们充满美好的向往,欣喜过,激动过,围绕课堂教学设计有过许许多多的改革和尝试.但课堂教学在一定程度上仍然存在着“以课堂为中心、以书本为中心、以教师为中
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走进新课程,老师们充满美好的向往,欣喜过,激动过,围绕课堂教学设计有过许许多多的改革和尝试.但课堂教学在一定程度上仍然存在着“以课堂为中心、以书本为中心、以教师为中心”的倾向,学生仍然处于被动的学习状态,缺少自主探究、合作学习、主动获取知识的机会.课堂教学设计,注重突出学生的主体地位,让课堂教学充满生命活力,让学生享受学习的快乐,是提出的新的境界.
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