【摘 要】
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摘??要：优化课堂教学是教师根据素质教育的培养目标和学科具体的教学任务，从师生的实际出发，根据教学规律，设计一个较好的教学方案，然后灵活机动地执行这个方案，以期用合理的投入(师生时间、精力及教学资源的耗费)，取得最大可能的效果，这个效果反映在学生身上，就是他们的素质得到最合理，最大可能的发展。在??高中数学教??学中，为提??高课堂教学??的有效性，??应当采取各??种优化策略??，创设良好??和
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摘??要：优化课堂教学是教师根据素质教育的培养目标和学科具体的教学任务，从师生的实际出发，根据教学规律，设计一个较好的教学方案，然后灵活机动地执行这个方案，以期用合理的投入(师生时间、精力及教学资源的耗费)，取得最大可能的效果，这个效果反映在学生身上，就是他们的素质得到最合理，最大可能的发展。在??高中数学教??学中，为提??高课堂教学??的有效性，??应当采取各??种优化策略??，创设良好??和谐的学习??环境，培养??学生的数学??素养。本文??结合具体教??学实例，对??合作学习、??学生主体、??数学思想等??三种优化策??略进行了研??究。全文查看链接
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