论文部分内容阅读
在学生的学习生活中融入＂微日记＂的训练,通过以短小精悍的文字、灵活多样的形式、新鲜及时的书写,撷取每天生活中的亮点进行＂微日记＂练写,做到聚焦真生活、聚焦真性情、聚焦真想象。教师的指引则要做到形式求新、活动求新、评价求新,并点拨学生从教材的＂活文字＂中和运用的＂活整合＂中不断重组并建构自己的语言图式,逐步写出内容充实、语言生动、情感真挚的习作。