研究生教育是国民教育体系的顶端,为我国建设创新型国家、建成小康社会输送具有创新精神和素养的高层次专门人才,其培养的人才的质量直接关乎着我国高端人才的质量。研究生人才培养的质量与课堂教学的质量密切相关,而教师教学行为对课堂教学质量产生重要的影响。当前硕士生专业课教学面临挑战,国家、社会以及高校本身都在强调进行研究生课堂教学改革,提升教师教学行为的有效性,提升课堂教学质量。基于此,本研究主要围绕着硕士
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