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摘 要：舞蹈作为一种以肢体动作为主的艺术表现形式，是人类精神和感情的展示，而民族舞蹈作为名族传统文化的部分，对于我国文化的建设起着至关重要的作用。通过舞蹈教育后代，在歌舞中展示民族传统文化，在当前经济全球化背景下，怎么快速的继承我国舞蹈教育事业，展示我国民族舞蹈精髓。本文主要从当前民族舞蹈教育状况、民族舞蹈教育存在的问题等角度进一步探索民族舞蹈教育的有效措施。
关键字：民族舞蹈；教育；传统文化；
中图分类号：J705 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-02-00-01
一、新形势下民族舞蹈教育的现状
（一）资金短缺，设备不齐全
随着各大高校招生规模的扩大，教学设施和设备往往跟不上教学实际的需要。经调查，有些高校在舞蹈教育方面的经费严重不足，一所学校在自然科学研究上的经费达8000万，在人文类仅仅有100多万，而到最后真正用到艺术类课程上几乎所剩无几，资金短缺直接导致教学设施不完善，而其中民族舞又需要大量的道具、服装和充足的空间场地，这些都无法满足，阻碍了民族舞的发展。
（二）师资力量缺乏
随着院校招生规模的扩大，学生数量不断增加，特别是在艺考热的推动下，艺术类生源人数急剧增加，而师资队伍却没有相应的增加，造成了老师压力过大，对学生只能顾此薄彼，有时也会显得力不从心。特别是在民族舞蹈教育的实训课程中，师资力量的缺乏，致使一个班上课人数过多、教室拥挤，老师不能对每个学生都悉心辅导，学生也不能充分发挥其潜力。这种情况不仅使老师易疲惫、情绪低落，也会降低学生学习的积极性。
（三）教学方法陈旧，缺乏创新
社会不断的发展对办学层次要求不断提高，民族舞蹈教学方法却没有紧跟时代的步伐而做出改变，在这个以潮流时尚为主流的时代，传统的民族舞蹈已经吸引不了学生的眼球，而学生更喜欢时尚动感的街舞、爵士舞等。一方面这些舞蹈时尚性感，充满着时尚气息，更符合年轻人的心理；另一方面这些舞蹈不需要扎实的基本功，易学而不枯燥。和这些强劲的对手相比，民族舞蹈就像是老学究，沉闷、老套。长此以往，民族舞蹈将会淡出我们的视线，远离我们的教学环境。
二、民族舞蹈教育工作开展的有效措施
（一）加人资金投入，加强师资队伍建设
随着经济的快速发展，人让贪婪的人们在物质上得到满足的同时，進而追求精神上的享受。人们开始向艺术教育迈出步伐。针对资金短缺和师资来两人履待解决的问题，国家应该出台新关政策，人力扶植相关行业的发展，进行资源合理重分配。同时，政府应注重考虑师资队伍建设问题，要着重建设一支有专业实力，能创新教学的队伍。
（二）民族舞蹈教育符合高校艺术综合素质教育改革的要求
高校传统的艺术教育课程模式，已不能满足大学生多层次锻炼需求，不能激发学生的学习兴趣，从而持久地调动学生的锻炼热情。高校有较好的活动场馆、器材设备、师资条件，还有高效的活动管理机制，这些条件都为民族舞蹈教学在高校的开展奠定了基础。民族舞蹈作为一种新兴的艺术活动项目，在高校开展能从侧而向社会证明其科学性和时代性的价值。在以人为本的艺术综合素质教育改革理念下，民族舞蹈既丰富了高校艺术课程内容，使学生对活动项目有了更多的选择，又能够大大满足小学生的个性需求。因此，在高校开展民族舞蹈，不仅可以推动这项新兴艺术综合素质教育的普及，适应教学改革的需要，还可以活跃校园文化生活，培养学生终身艺术活动的能力。
（三）创新教学方法，积极进行教学改革
由于我国民族舞蹈种类繁多，在舞蹈教学中应引入规范、系统与专业的教学课程，相关院校要当配有有一定理论基础和教学实力师资队伍、相关教材、必要的舞蹈服装以及其他的教学资源。倘若相关舞蹈教学设施能够准备齐全，相应道具服装等能够到位，学生可以形象的了解相关舞蹈，并对其产生一定的学习兴趣。我国民族舞蹈要想继承发扬下去，就一定要寻求专业化的途径。而对民族舞蹈教育如此严肃的发展状况，我们应该深入研究民族舞蹈的精髓，创新教学方法，让民族舞蹈重新复活起来。
（四）坚持一切从学生出发
坚持以人为本，这是科学发展观的本质和核心。在民族舞蹈教育中要一切以学生的利益为主，调动学生的学习积极性，给学生营造一个良好的教学环境，同时也要多鼓励学生，及时地给予肯定，增加学生的自信心，使学生积极主动地参与到民族舞蹈的教学环境中，更深刻地感受民族舞蹈的魅力。还要从多方面的理论出发，利用舞蹈形象直观的多样性、新颖性、艺术性等特点及各种美的因素再现民族舞蹈教育的功能，使学生感到易学、爱学、乐学，从而更好地发挥民族舞蹈教育的作用。
（五）激发学生兴趣，提高教学质量
兴趣是最好的老师，学生是教学的主体，学习效率也由其学习意志来决定。在民族舞蹈教育中要一切以学生为主，充分调动学生积极性，营造一个良好的学习氛围，多鼓励学生，增加学生的自信，使学生能够积极主动地参与到教学活动中，深刻地感受舞蹈的魅力片。同时，发展学生学习兴趣在一定程度上有助于提高学生的创造能力，激发他们与舞蹈相关的潜力，让学生大胆创新，力于改革，从而将学习效率提高上去。
三、小结
民族舞蹈较其他舞蹈的特色就是在其集中体现了民族元素，展现出了更多的民族传统文化，当然对于我国名族舞蹈教育来说，在这个民族教育过程并不能仅仅停留在技术层面，更多的是要求学生掌握民族舞蹈的内涵，让我们能够从生活中进行艺术的追求，进一步推动民族舞蹈教学的发展，另外还要做好民族舞蹈教学设备的管理和建设工作，强化设教师队伍师资力量，指引学生掌握正确的学习方法。
参考文献：
[1]唐怡.关于高校民族民间舞蹈教育的几点思考[J].民族艺术研究，2010，23（6）：161-165.DOI：10.3969/j.issn.1003-840X.2010.06.031.
[2]宗艳.让民族舞走进校园--发展民族舞蹈教育的几点思考[J].小作家选刊（教学交流），2013，
[3]陈永来.民族舞蹈教育之我见[J].都市家教（上半月），2013，（12）：270-270.DOI：10.3969/j.issn.1673-0410.2013.12.355.
关键字：民族舞蹈；教育；传统文化；
中图分类号：J705 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-02-00-01
一、新形势下民族舞蹈教育的现状
（一）资金短缺，设备不齐全
随着各大高校招生规模的扩大，教学设施和设备往往跟不上教学实际的需要。经调查，有些高校在舞蹈教育方面的经费严重不足，一所学校在自然科学研究上的经费达8000万，在人文类仅仅有100多万，而到最后真正用到艺术类课程上几乎所剩无几，资金短缺直接导致教学设施不完善，而其中民族舞又需要大量的道具、服装和充足的空间场地，这些都无法满足，阻碍了民族舞的发展。
（二）师资力量缺乏
随着院校招生规模的扩大，学生数量不断增加，特别是在艺考热的推动下，艺术类生源人数急剧增加，而师资队伍却没有相应的增加，造成了老师压力过大，对学生只能顾此薄彼，有时也会显得力不从心。特别是在民族舞蹈教育的实训课程中，师资力量的缺乏，致使一个班上课人数过多、教室拥挤，老师不能对每个学生都悉心辅导，学生也不能充分发挥其潜力。这种情况不仅使老师易疲惫、情绪低落，也会降低学生学习的积极性。
（三）教学方法陈旧，缺乏创新
社会不断的发展对办学层次要求不断提高，民族舞蹈教学方法却没有紧跟时代的步伐而做出改变，在这个以潮流时尚为主流的时代，传统的民族舞蹈已经吸引不了学生的眼球，而学生更喜欢时尚动感的街舞、爵士舞等。一方面这些舞蹈时尚性感，充满着时尚气息，更符合年轻人的心理；另一方面这些舞蹈不需要扎实的基本功，易学而不枯燥。和这些强劲的对手相比，民族舞蹈就像是老学究，沉闷、老套。长此以往，民族舞蹈将会淡出我们的视线，远离我们的教学环境。
二、民族舞蹈教育工作开展的有效措施
（一）加人资金投入，加强师资队伍建设
随着经济的快速发展，人让贪婪的人们在物质上得到满足的同时，進而追求精神上的享受。人们开始向艺术教育迈出步伐。针对资金短缺和师资来两人履待解决的问题，国家应该出台新关政策，人力扶植相关行业的发展，进行资源合理重分配。同时，政府应注重考虑师资队伍建设问题，要着重建设一支有专业实力，能创新教学的队伍。
（二）民族舞蹈教育符合高校艺术综合素质教育改革的要求
高校传统的艺术教育课程模式，已不能满足大学生多层次锻炼需求，不能激发学生的学习兴趣，从而持久地调动学生的锻炼热情。高校有较好的活动场馆、器材设备、师资条件，还有高效的活动管理机制，这些条件都为民族舞蹈教学在高校的开展奠定了基础。民族舞蹈作为一种新兴的艺术活动项目，在高校开展能从侧而向社会证明其科学性和时代性的价值。在以人为本的艺术综合素质教育改革理念下，民族舞蹈既丰富了高校艺术课程内容，使学生对活动项目有了更多的选择，又能够大大满足小学生的个性需求。因此，在高校开展民族舞蹈，不仅可以推动这项新兴艺术综合素质教育的普及，适应教学改革的需要，还可以活跃校园文化生活，培养学生终身艺术活动的能力。
（三）创新教学方法，积极进行教学改革
由于我国民族舞蹈种类繁多，在舞蹈教学中应引入规范、系统与专业的教学课程，相关院校要当配有有一定理论基础和教学实力师资队伍、相关教材、必要的舞蹈服装以及其他的教学资源。倘若相关舞蹈教学设施能够准备齐全，相应道具服装等能够到位，学生可以形象的了解相关舞蹈，并对其产生一定的学习兴趣。我国民族舞蹈要想继承发扬下去，就一定要寻求专业化的途径。而对民族舞蹈教育如此严肃的发展状况，我们应该深入研究民族舞蹈的精髓，创新教学方法，让民族舞蹈重新复活起来。
（四）坚持一切从学生出发
坚持以人为本，这是科学发展观的本质和核心。在民族舞蹈教育中要一切以学生的利益为主，调动学生的学习积极性，给学生营造一个良好的教学环境，同时也要多鼓励学生，及时地给予肯定，增加学生的自信心，使学生积极主动地参与到民族舞蹈的教学环境中，更深刻地感受民族舞蹈的魅力。还要从多方面的理论出发，利用舞蹈形象直观的多样性、新颖性、艺术性等特点及各种美的因素再现民族舞蹈教育的功能，使学生感到易学、爱学、乐学，从而更好地发挥民族舞蹈教育的作用。
（五）激发学生兴趣，提高教学质量
兴趣是最好的老师，学生是教学的主体，学习效率也由其学习意志来决定。在民族舞蹈教育中要一切以学生为主，充分调动学生积极性，营造一个良好的学习氛围，多鼓励学生，增加学生的自信，使学生能够积极主动地参与到教学活动中，深刻地感受舞蹈的魅力片。同时，发展学生学习兴趣在一定程度上有助于提高学生的创造能力，激发他们与舞蹈相关的潜力，让学生大胆创新，力于改革，从而将学习效率提高上去。
三、小结
民族舞蹈较其他舞蹈的特色就是在其集中体现了民族元素，展现出了更多的民族传统文化，当然对于我国名族舞蹈教育来说，在这个民族教育过程并不能仅仅停留在技术层面，更多的是要求学生掌握民族舞蹈的内涵，让我们能够从生活中进行艺术的追求，进一步推动民族舞蹈教学的发展，另外还要做好民族舞蹈教学设备的管理和建设工作，强化设教师队伍师资力量，指引学生掌握正确的学习方法。
参考文献：
[1]唐怡.关于高校民族民间舞蹈教育的几点思考[J].民族艺术研究，2010，23（6）：161-165.DOI：10.3969/j.issn.1003-840X.2010.06.031.
[2]宗艳.让民族舞走进校园--发展民族舞蹈教育的几点思考[J].小作家选刊（教学交流），2013，
[3]陈永来.民族舞蹈教育之我见[J].都市家教（上半月），2013，（12）：270-270.DOI：10.3969/j.issn.1673-0410.2013.12.355.