。。终于度过了艰辛的半个月，迎来了梦寐以求的双休。简直是要爽翻天了，我不得不用一个网络用语：“感觉人生已经到达了高潮！”①。。。。。。。。。。。。。隨着第五节课的铃声响起，同学们一个个乐开怀地走进教室。为什么同学们今天如此高兴地走进教室呢？因为这一节课是本周的最后一节课，只要熬过这一节，就可以各回各家，各找各妈了！②。。。。。Miss刘走入教室，对同学们说：“安静下来，我知道大家都很想家，所以这节课不上新课，你们做课堂作业吧！”可是大家已经在憧憬着放假后的情景了，哪有心情去做什么课堂作业啊！下周再说吧！可怜的Miss刘只能叹气道：“为什么又是我上第五节课呀！”说完便毫不留情地写下了课堂作业要做的内容。同学们则在偷偷讨论放假以后要做什么，玩什么，吃什么。嘈杂极了。唉！身为班长的我面对这种情形也只能徒呼奈何！③。。。。终于第五节课下课铃响起来了，班里一下子炸开了锅，欢呼起来，小G举着双手，仿效猿猴“悲鸣”状：“为什么要放假呢？我还想上课啊！”④。。。。。。。。他的夸张表演让大家捧腹大笑。班主任陈老师走了进来，拍了拍讲桌说：“还吵，就推迟三十分钟再放学。”听到这声号令后喧哗的教室一下变得安静下来。这时陈老师才开始宣布放学。可她就像是唐僧一般喋喋不休，有些同学则左耳进右耳出，仿佛跟没有听到一般，连我都看不下去了。而我的同桌早已做好了准备，书包已经背好，身体向课桌外倾斜45度角，右脚往前略伸，左脚脚尖顶起，左手提一个篮球袋，右手拎一袋脏衣服。此时他的眼神是多么犀利，只等放学那声令下！⑤。。仿佛过了一个世纪。“放学！”声音还在空中飘荡。每位同学就都秒变刘翔，又像是抢菜的大妈一般，一窝蜂冲出了教室！我真担心教室的门迟早有一天会被我们挤破。终于结束了，沸腾的教室终于安静了下来，伤痕累累的门此时像一个精疲力尽的老人，大张着没牙的嘴……⑥。。
　　①“梦寐以求”的双休来临，放假前的孩子们“爽翻天”。作文一开始就营造了一种欢乐的氛围，众生相将如何？吸引读者赶紧往下看！
　　②放假时间倒计时，一个“熬”字形象地描绘出了同学们急不可耐、期盼放假的心理！
　　③“神兽”蠢蠢欲动，受伤的自然是收关“神兽”的人——老师。这里对Miss刘语言、神态的描写生动、传神。
　　④小G的动作、语言夸张，搞笑！
　　⑤对“我”的同桌的动作、神态方面的细节描写，生动，形象，呼之欲出！
　　⑥下课铃响后，教室里的一幕场景描写极为真实。高潮时戛然而止，让人意犹未尽！
　　总评
　　这篇作文取材于学生的现实生活，因为熟悉，所以写起来得心应手，饱含情感。该生观察细致，对老师及同学的语言、动作、神态及自己的心理活动等进行了细致的描绘，点面结合，现场感强。夸张、比喻、拟人等修辞手法的恰当运用，网络语言的点缀，生动形象，幽默诙谐。结尾段中的教室门，犹如一个特写镜头，让人印象深刻，回味无穷。
　　（指导老师：曾令娥）