【摘 要】
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<正>语文教师指导学生进行记叙文写作时常会陷入一个误区:希望学生不要刻意求新,力求平中见奇,通过对日常生活的描述承载对社会、历史、人生的体察感悟。从现实操作而言,这只
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<正>语文教师指导学生进行记叙文写作时常会陷入一个误区:希望学生不要刻意求新,力求平中见奇,通过对日常生活的描述承载对社会、历史、人生的体察感悟。从现实操作而言,这只是一个理想化的想法。指导这个年龄的学生写作记叙文,只要不求偏求怪,不以荒诞不经为创新,教师就应该鼓励学生求变创新,因为处于花季的他们如二月之花,标新立异才是本色。20世纪的小说创作最为讲究叙述方式创新。从中学生习作指导角度来看,记叙文的创新方
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