专题抢先看：春游咯！如何让小伙伴同意你的春游地点建议？跟我学几招吧！
　　春姑娘迈着轻盈的脚步，向我们走来了。瞧，路边的柳树冒出了嫩绿的新芽；公园草地上的小草也悄悄钻出地面，露出了新绿；天上飞来了从南方匆匆赶来的叽叽喳喳的燕子。这一切都在告诉我们：春天到了！
　　如果我们能一起到一个景色优美的地方，领略一下春光的美好，那该多好啊！现在机会来了，老师让你提出一个春游的地点。然而，每个人想去的地方都不同，怎样才能让同学们听了你的春游建议后，赞同你的提议，让你如愿以偿呢？接下来，听我的，准没错！
　　“建议”大不同
　　“建议”就是我们这一次习作的形式，春天的美景和活动就是习作的内容。打个比方，“建议”就像一座房子的梁柱，春天里的美景和活动就是砖瓦，梁柱搭建好了，才能砌砖。
　　春游的建议和写景的习作可不一样。不但要写去的地方的景色或者是可开展的活动，还要让大家读了建议，产生想去的念头。简而言之，写景的习作是让人有美的享受就行，而春游的建议还要能打动读者的心，让读者有参与的念头。这就是本次习作与一般写景习作的区别所在。
　　“建议”小窍门
　　写春游的建议，要多用建议性的语言。
　　第一类是提出假设，用上一些关联词，如“假如……就可以……”“如果……就……”，告诉同学们可以收获的美景和感受到的快乐。可以这样写：“假如你到了××草地，你不仅能看到春天新生的草芽儿，闻到草木的清香，还可以在草地上尽情地享受游戏的快乐。”
　　另一类是站在同学们的角度，设身处地地提出自己的建议，用上“我希望你……”这样的句子，真诚地抒发自己的感受，同学们最终会被你说服的。可以这样写：“因此我再次希望大家采纳我的建议——到田野里、麦田边去春游，相信你一定会陶醉其中的。”
　　在构思习作的结构时，可以借鉴小标题的形式，用简洁的词句概括这个地方最主要的特色，然后再展开描写具体的特色。这样的形式，同学们读起来很快就能抓住重点，找到自己想要的信息。例如“1.××公园的迎春花美得像黄色的瀑布。”“2.××公园的展览馆历史文化氛围浓厚。”……
　　“吸睛大法”全放送
　　写春游的建议要选择哪些内容才有吸引力呢？请接着往下看！
　　首先，用“美”激发他们的兴趣。
　　看看春天里的美“色”，那可是美不胜收呢！嫩绿的柳条在春风中摆动，那是在向你挥手示意；草儿钻出地面，那是在看你的足迹；娇艳的玫瑰在春雨中绽放，那是对你的到来感到开心；粉白的杏花在枝頭笑，那是与你一起享受春游的乐趣；洁白的云朵在天空飘动，那是对你和同学们的春游活动兴趣盎然……
　　听听春天里的美“声”，那可真是悦耳动听啊！“啾啾啾啾”，燕子在我们头顶飞过，聊着在南方过年的趣事；“布谷布谷”，布谷鸟站在树枝上，聊聊春天里的雨水变化；无声胜有声，蝌蚪刚离开青蛙妈妈的陪伴，开启探险之旅……
　　春天里的美处处有，用“美”来诱惑同学们去春游，带着会发现的眼睛和会倾听的耳朵……把全身的感官都调动起来，你定能有不同的发现！然后把存在你知识宝库里的好词好句用上，让同学们读着你的建议，仿佛美就在眼前，兴趣自然就被激发出来了。
　　其次，用“乐”打动他们的心。
　　激发同学们的兴趣，第一步达成！接着，我们要加把劲儿，用“乐”去打动他们的心。
　　同学们喜欢参加活动，在集体的活动中，得到的满足和快乐更多！所以在写春游建议时，你可以考虑你所选择的地方拥有的优势，设想一些可以开展的活动，在欣赏美的同时，还有快乐可得，他们不心动才怪！比如，你选择的地方有一片绿绿的草地，就可以设想，同学们可以在这片草地上玩“老鼠偷油”“两人三足”“背靠背竞走”“撕名牌”等游戏。尽情玩耍的同时，柔软的草地也能让我们一起躺下来休息。再比如，你建议去春游的地方是名胜古迹，你可以先提前了解相关的知识，然后再用简洁明白的语言介绍这个景点。记得突出这个地方独特的价值和深厚的历史文化底蕴，否则过于详细地介绍同学们耳熟能详的东西，可能会让他们失去一探究竟的兴趣。可以设想同学们在那里春游，仿佛就是和历史中著名的文学家、建筑师、园林设计师、家居工匠们对话，这样的活动更能打动“学霸”们的心。
　　其实，只要平时多留意同学们参加的活动，相信你的建议就一定能打动他们。最好写出你们一起活动的时候，同学们舒展的动作、灿烂的笑容、飞扬的心情、机智的语言，这样立体的画面，好像一下子把同学们拉进春游的活动中，身临其境，让他们不由得心动，赞同你春游的建议。
　　虽然有些地方同学们曾经去过，但是如果你能用建议这种形式，把这个地方的景物描写得更加具体、更有吸引力，或者设置悬念，引发同学们去探索的欲望，那就太棒了。相信你不一样的眼光和介绍方式，一定会让同学们感觉到新奇，并赞同你的建议。