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小学语文核心素养的养成教学探讨
【摘 要】
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摘要：语文学习能力是学好其他学科的基础，语文核心素养自然也就成了学生全面发展的关键。小学是学生性格、人格养成的基础，在小学语文课堂中找寻方法培养小学语文核心素养比较关键。文章基于教学实际经验，先论述小学语文核心素养养成的限制因素，接着从两个角度探讨核心素养养成的语文教学方法。 关键词：小学语文;核心素养;课堂教学 核心素养的提出为教育指引了新的方向，学生有了知识基础，加以核心素养的辅助，才能在
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年35期
摘
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摘要：随着新课改相关工作的逐步开展以及小学教材的不断完善，童话故事开始逐渐融入小学语文的教学过程中来。童话通过各种各样的表现形式以及丰富的人物形象将一些晦涩难懂的人生哲理通过极为生动有趣的方式传递给学生，并且以其生动有趣的内容在小学语文教学过程中获得了显著的效果。故以下就小学语文童话教学过程中存在的问题为切入点，通过对小学语文童话教学的反思以探寻几点可行性建议。 关键词：小学语文;童话教学;儿童
摘要：语文是小学阶段的重点学科，在现代化教育改革不断深化的过程当中，小学语文也逐步转变了教学模式。其中，阅读与写作是小学语文教学的基础内容，因此，运用文本细读教学方法，对学生阅读能力进行培养，能够促进小学语文教学效率的全面提升。基于此，本文就针对小学语文阅读教学文本细读策略进行了深入探讨与研究，希望能够对阅读教学活动的顺利开展，起到积极的促进作用。 关键词：小学语文;阅读教学;文本细读 小学语
摘要：《义务教育课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”怎样在课堂教学中培养学生的“语文素养”呢？其中主要包括字、词、句基础语文知识、语言积累融合、优化学习方法、培养良好的学习习惯以及明辨事件的思维能力、人文素养等。 关键词：课堂教学;核心素养;培养 在语文课堂教学中，学科素养加上“核心”后，除了课堂教学