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班主任从学生的不同情况出发,设计出对不同学生的德育期望值,然后通过师生间各种活动作用于学生,学生耳濡目染,潜移默化,就会将其内化为努力学习、积极进取的自觉行动,逐步使自己越来越接近于班主任的期望目标.
发挥期望效应提高班主任工作效率
【摘 要】
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班主任从学生的不同情况出发,设计出对不同学生的德育期望值,然后通过师生间各种活动作用于学生,学生耳濡目染,潜移默化,就会将其内化为努力学习、积极进取的自觉行动,逐步使
【机 构】
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福建省惠安县南西小学,福建,惠安,362143
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2010年12期
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