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众所周知，数学内容具有很强的抽象性、逻辑性，在课堂教学的过程中，教师巧妙运用学具，能够很好地调动学生的学习兴趣，增强学生探究的内驱力，从而拓展学生对数学内容的感性认识，提升课堂教学效果。教师要注重从直观的角度开展教学，适时地采用直观的学具，辅助学生更好地认识数学内容，并借助生活中的一些熟悉的事物，利用学生已有的生活经验，促使学生掌握理解知识，加深印象，进而变得更乐于学习与思考。