《真爱无声》作文指导课教学实录

来源 :语文教学与研究(综合天地) | 被引量 : 0次 | 上传用户：jinsanshao

【摘要】

：

师：上课，同学们好!　　生：老师好!　　师：我们一起来读一首诗。《游子吟》　　生：齐读。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖?

【作者】

：

倪志成

【出处】

：

语文教学与研究(综合天地)

【发表日期】

：

2005年12期

【关键词】

：

作文指导课游子吟上衣

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

　　师：上课，同学们好!
　　生：老师好!
　　师：我们一起来读一首诗。《游子吟》
　　生：齐读。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖?

其他文献

乡村教师支持服务体系的?探索?与?实践

乡村教师专业化成长，一直是偏远农村地区教育的薄弱环节。如何让乡村教师的成长得到有效的支持和帮助，让每所乡村学校成为教师成长的沃土……这是我们构建乡村教师支持服务体系时的期望。　　教育部—联合国儿童基金会“移动教育资源与培训中心项目”服务于我国中西部地区乡村教师的专业发展和学生成长，立足县级教师支持服务体系的建设，依托导师制，探索并总结出一套有效的指导乡村教师专业发展的工作模式，为乡村教师在地的、互

期刊

乡村教师支持服务体系教师专业化成长教师的成长乡村学校偏远农村教师成长地区教育构建

语文教学应加强口语训练

口语表达是语文教学的一个重要方面,也是衡量学生综合素质的一项重要指标。在信息广、交往密、节奏快、竞争强的当今社会,口才的重要性则更为突出。联合国教科文组织指出:“2

期刊

语文教学口语表达能力学生综合素质学会学习联合国教科文组织口语交际表达能力的培养高中语文教材培养和提高中学语文教师学生口语学会生存世纪人

四核手机引领旗舰新趋势——记MWC2012通信大会

北京时间2012年2月27日下午16点,久负盛名的移动通讯行业年度盛事——世界MWC2011大会又一次在西班牙第二大城市巴塞罗那正式拉开了帷幕。巴萨罗那可以说是每一个通信人心中

期刊

通信旗舰手机产品展示移动广告移动支付专题会议商业战略

项目总结发言

乡村教师培训是教师培训的“最后一公里”。乡村教师的发展和队伍建设是我们的当务之急、重中之重。乡村教师三百多万，从培训的内容上需要做进一步变革，大力推行实践性培训课程，让我们的培训能够接地气。实践性培训课程围绕教师教学能力的提升进行培训，一要接近现场；二要接近常态，与教师发展的常态结合；三是采用混合式培训模式，将面授、网络研修和现场实践相结合。　　—教育部教师工作司教师培训处副处长王炳明　　中国在

期刊

培训课程乡村教师教师培训现场实践教师教学能力最后一公里教师的发展培训模式教师发展队伍建设混合式研修网络提升地气变革

“华”与“花”详解

在教王安石的《游褒禅山记》一文的过程中,我在范读第一段时,有意识地将“褒禅山亦谓之华山”中的“华”读作“huà,然后向同学们提出疑问:“在这一段中,我有没有明确读错的

期刊

游褒禅山记王安石字音意识华山范读

CES2012新产品初探及趋势

CES消费电子展不仅仅是新产品的展示台，更是电子品牌对自己在2012年，乃至多年后发展方向的风向标，了解这次展会的趋势也就更好地读懂了未来电子产品的发展趋势。

期刊

电子产品消费电子展发展趋势CES子品牌后发展

“移动教育资源与培训中心项目”中的教师和学生-基于项目评估的视角

“移动教育资源与培训中心项目”是教育部与联合国儿童基金会携手合作，在四川省青川县和苍溪县、甘肃省西和县和平凉市崆峒区开展的教育项目，旨在加速地震灾区学校实现“重建更

《我的空中楼阁》教学设计

一、探讨课文(一)请用心倾听前8个自然段的配乐朗诵,让这优美的声音牵引着我们进入文章的意境中,去触摸作者的情怀。问:山作为美丽的背景,小屋作为玲珑的点缀,满山的绿树又为

期刊

自然段声音牵引课文触摸

广电内部资源整合提速三网融合仍存变数

广电今年以来,明显加快进入三网融合角色的步伐。国家广电高层近日透露,2012年广电要做好三网融合第二批试点的启动工作,最重要的是组建国家新媒体集成播控平台,加快建设IPTV

期刊

三网融合内部资源整合广电变数提速互联网电视启动工作IPTV

精准发力，尽显项目的省级执行力-“移动教育资源与培训中心项目”省级经验

“移动教育资源与培训中心项目”是教育部和联合国儿童基金会专门为受2008年汶川大地震影响较大的四川、甘肃两省的四个国家级扶贫开发县设立的教师培训项目，试图通过提供优质

期刊

省级执行力移动优质教育资源培训中心素质和能力专业支持培训项目教育环境教师扶贫开发地震灾区地震影响联合国教育部基金会国家级重建

《真爱无声》作文指导课教学实录

与本文相关的学术论文