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心理学告诉我们，学生在课堂教学中如果内心的弦绷得过紧，极易导致学生生理和心理的疲劳。创造和想象原理也指明：课堂中老师多留下点时间给学生，更容易使学生荡起想象的浪花，激起好奇的涟漪。大量的教学事例证实：在教学中应注意少讲、精讲、甚至不讲。尽量多留一些时间、空间给学生，让他们自主、合作、探究地学习。使他们在适当的引导下发挥创造性，尽情展示，描绘他们的精彩。现笔者结合自己的教学实践来谈几点看法。