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改革开放30年来,当代大学生党员所处的社会环境发生了深刻变化,与以往大学生党员相比,他们的思想状况与行为特点也发生了很大的改变,这些都给新时期大学生党员教育工作提出了新挑战、新要求。对此,增强大学生党员教育的有效性,就需要在深刻把握环境影响和主体特点变化的基础上,科学制定党员教育的策略和实施办法。