论文部分内容阅读
课堂管理是幼儿园教育的重要环节,是幼儿园教学任务以顺利完成的基本保证。课堂管理直接关系到课堂教学质量的提高和孩子的身心发展,其作为幼儿园教学得以顺利完成任务的基本保障而存在。有效的课堂管理策略,是保证教学活动有效开展的前提。课堂管理策略有三重境界:"无为而治"的课堂管理策略、"高压控制"的课堂管理策略、基于幼儿发展的"主动、有效"课堂管理策略。要实现基于幼儿发展的"主动·有效"课堂管理策略,必须树立"关怀生命"的意识,重视幼儿规则意识的培养。