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摘要：有幸在人生最美好的时光教书育人，更有幸来仓街小学支教，并成为了一名小学班主任，这应是教育生涯中最具挑战的角色转变。由一个初三班主任瞬间演变成一个小学三年级班主任，既要转变心态，又要从某些角度转变教育理念。用心做教育，真正蹲下身来，就会收获美丽，收获阳光收获幸福。
关键词：支教美丽灿烂幸福
为人师表二十七年，在三尺讲坛上用一言一行不断耕耘着自己的教育轨迹，而支教路上这些平凡小事却最是感悟至深。
2018年9月，一个丹桂飘香的日子，我来到仓街小学。开始了为期三年的支教生活。对于仓街这片土地，我和她有着一种少有人知的渊源，未曾报到，耳畔便似乎响起了琅琅的书声，眼前便涌现出了那些熟悉的面孔，以及那段青葱美好的岁月！因为这里，是我初中毕业起飞的地方！一直都有个想法：就是到我曾经生活过的那个叫仓街的小村子去还原自己一个梦！终于有了这个机会，市直教师可以申请去农村支教，层层核选我入围了！而今我满怀赤诚的融入这片土地，要奉上我最真挚的馈赠，于是也便有了这些平凡却动人的“琐琐碎碎”……
一、最美丽的角色
我有幸在人生最美好的时光教书育人，我更有幸来仓街小学支教，并成为了一名小学班主任，这应是教育生涯中最具挑战亦是最美丽的角色。
华为创始人任正非说过：一个国家的强盛，是在小学教师的讲台上完成的。充分强调了基础教育尤其是小学教育的重要性。这便要求为人师者首先在思想上要高度重视这个最美的角色。
而此时的我最急需的是如何快速由一个初三班主任瞬间演变成一个小学三年级班主任。我决定先从观念入手，由以前初中班主任的的收放式管理转变为小学班主任执着的碎碎念;由以前的与初中生平视扶着肩膀交流转变为蹲下身去，握着他们的小手，用心去倾听孩子们的需求，去感受这个美丽角色。
而后是心态的转变。我每天清晨帶着爱的微笑来到自己的班级，就犹如来到了自己的小花园里，我会将期待的目光洒向每一颗闪亮的珍珠，一张张稚气的小脸由衷地让我感受到这个角色为我带来的乐趣。
二、最灿烂的阳光
育儿作家诸葛越说过：教育的本质不是把篮子装满，而是把灯点亮。教师，除了授业解惑传道的本职，还要用自己高尚美好的人格去感化学生。要教得有效，育得无痕，首先要融入进孩子们的心灵，用一颗真心去感染他们，让他们感受到你对他们的爱，自愿和你执手慢跑，分享一路酸甜苦辣。
一接手这个班，就发现我班的小正正，自由散漫，说话没有礼貌，故意捣乱。对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。我了解到他是因为父母太忙疏于管理，经常跟着奶奶住，“隔辈亲”致使太娇惯了孙子。于是我多次找他父母做思想工作，我本人也及时教育，给予特殊的爱，让他树立正确的学习目标，记不清有多少次送路队时拉着他的小手和他且行且聊，我的”碎碎念”终于融化了他冰冷的心，他开始有所转变了，而且对我的语文课产生了浓厚的兴趣。
最可喜的是孩子变得比以前懂事了。有一天他羞羞答答的跟我说：“老师，你星期天能来我家玩吗？我想让邻居都认识一下您！”我瞬间欣慰至极，这是一个三年级孩子最率真的表白和崇拜呀！此时此刻，我被一阵强烈的情感震撼着，猛然间意识到：给与特别的他特别的关照，用此心灵去叩击彼心灵，用灵魂去雕琢那些千姿百态、形状各异，不具完美的一个个灵魂，孩子的信任定会化作一缕阳光在我们的内心灿烂！
三、最幸福的感动
我想，成长的岁月里，原是少不了一些台阶的，为了成长中的学生，作为老师的我们，得用理解、得用宽容、得用真诚去砌就这些成长的台阶。幼小的心灵更需要温暖和爱的安抚，让他们在爱中学会理解别人，在爱中体会生活的精彩……
我们班有一名同学叫林林，是班里最调皮的孩子，加之不爱学习不爱写字，成绩是倒数一二名，各方面表现也很差，类似于多动症的表现，上课坐不住，而且三天两头在地上爬，就连他家人也对他没有信心了，我无奈之余，除了批评教育还有事没事常跟他聊天，抓住三年级孩子单纯可爱的特点，我夸他是一个帅气的小男孩，还让他负责开关教室的灯，他居然把这件事做得很好。
某天中午放学的时候，他从路队里跑出来依偎着我，屈着小脸说“老师，我嗓子疼”，我连忙拥他在怀，一番安慰一番叮嘱，他看出我为他着急，居然善解人意的说“老师，我又不疼了”，瞬间，心疼且有被他融化的感觉，同时还感动于孩子不舒服时对老班的无形的信任和依赖，。一直担心孩子们会因为老班的严格而忽略了我对他们的爱，原来这些小可爱们都能读懂老师的“严慈相济”。我居然没有控制激动的泪水，但此时，流淌在心中的，却分明是一种甜甜的幸福感在涌动。
其实，教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的闪光点，才能感受人生的幸福。
作为一名小学教师，你也许有上百个理由埋怨工作的琐碎劳累，也许有上千个理由责怪学生的不懂事，但是你没有理由不相信孩子的纯洁、真诚和可塑。我会继续用一颗平常心去感受学生，用一颗包容心去面对学生，用一颗爱心去体味支教生活的点点滴滴……
关键词：支教美丽灿烂幸福
为人师表二十七年，在三尺讲坛上用一言一行不断耕耘着自己的教育轨迹，而支教路上这些平凡小事却最是感悟至深。
2018年9月，一个丹桂飘香的日子，我来到仓街小学。开始了为期三年的支教生活。对于仓街这片土地，我和她有着一种少有人知的渊源，未曾报到，耳畔便似乎响起了琅琅的书声，眼前便涌现出了那些熟悉的面孔，以及那段青葱美好的岁月！因为这里，是我初中毕业起飞的地方！一直都有个想法：就是到我曾经生活过的那个叫仓街的小村子去还原自己一个梦！终于有了这个机会，市直教师可以申请去农村支教，层层核选我入围了！而今我满怀赤诚的融入这片土地，要奉上我最真挚的馈赠，于是也便有了这些平凡却动人的“琐琐碎碎”……
一、最美丽的角色
我有幸在人生最美好的时光教书育人，我更有幸来仓街小学支教，并成为了一名小学班主任，这应是教育生涯中最具挑战亦是最美丽的角色。
华为创始人任正非说过：一个国家的强盛，是在小学教师的讲台上完成的。充分强调了基础教育尤其是小学教育的重要性。这便要求为人师者首先在思想上要高度重视这个最美的角色。
而此时的我最急需的是如何快速由一个初三班主任瞬间演变成一个小学三年级班主任。我决定先从观念入手，由以前初中班主任的的收放式管理转变为小学班主任执着的碎碎念;由以前的与初中生平视扶着肩膀交流转变为蹲下身去，握着他们的小手，用心去倾听孩子们的需求，去感受这个美丽角色。
而后是心态的转变。我每天清晨帶着爱的微笑来到自己的班级，就犹如来到了自己的小花园里，我会将期待的目光洒向每一颗闪亮的珍珠，一张张稚气的小脸由衷地让我感受到这个角色为我带来的乐趣。
二、最灿烂的阳光
育儿作家诸葛越说过：教育的本质不是把篮子装满，而是把灯点亮。教师，除了授业解惑传道的本职，还要用自己高尚美好的人格去感化学生。要教得有效，育得无痕，首先要融入进孩子们的心灵，用一颗真心去感染他们，让他们感受到你对他们的爱，自愿和你执手慢跑，分享一路酸甜苦辣。
一接手这个班，就发现我班的小正正，自由散漫，说话没有礼貌，故意捣乱。对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。我了解到他是因为父母太忙疏于管理，经常跟着奶奶住，“隔辈亲”致使太娇惯了孙子。于是我多次找他父母做思想工作，我本人也及时教育，给予特殊的爱，让他树立正确的学习目标，记不清有多少次送路队时拉着他的小手和他且行且聊，我的”碎碎念”终于融化了他冰冷的心，他开始有所转变了，而且对我的语文课产生了浓厚的兴趣。
最可喜的是孩子变得比以前懂事了。有一天他羞羞答答的跟我说：“老师，你星期天能来我家玩吗？我想让邻居都认识一下您！”我瞬间欣慰至极，这是一个三年级孩子最率真的表白和崇拜呀！此时此刻，我被一阵强烈的情感震撼着，猛然间意识到：给与特别的他特别的关照，用此心灵去叩击彼心灵，用灵魂去雕琢那些千姿百态、形状各异，不具完美的一个个灵魂，孩子的信任定会化作一缕阳光在我们的内心灿烂！
三、最幸福的感动
我想，成长的岁月里，原是少不了一些台阶的，为了成长中的学生，作为老师的我们，得用理解、得用宽容、得用真诚去砌就这些成长的台阶。幼小的心灵更需要温暖和爱的安抚，让他们在爱中学会理解别人，在爱中体会生活的精彩……
我们班有一名同学叫林林，是班里最调皮的孩子，加之不爱学习不爱写字，成绩是倒数一二名，各方面表现也很差，类似于多动症的表现，上课坐不住，而且三天两头在地上爬，就连他家人也对他没有信心了，我无奈之余，除了批评教育还有事没事常跟他聊天，抓住三年级孩子单纯可爱的特点，我夸他是一个帅气的小男孩，还让他负责开关教室的灯，他居然把这件事做得很好。
某天中午放学的时候，他从路队里跑出来依偎着我，屈着小脸说“老师，我嗓子疼”，我连忙拥他在怀，一番安慰一番叮嘱，他看出我为他着急，居然善解人意的说“老师，我又不疼了”，瞬间，心疼且有被他融化的感觉，同时还感动于孩子不舒服时对老班的无形的信任和依赖，。一直担心孩子们会因为老班的严格而忽略了我对他们的爱，原来这些小可爱们都能读懂老师的“严慈相济”。我居然没有控制激动的泪水，但此时，流淌在心中的，却分明是一种甜甜的幸福感在涌动。
其实，教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的闪光点，才能感受人生的幸福。
作为一名小学教师，你也许有上百个理由埋怨工作的琐碎劳累，也许有上千个理由责怪学生的不懂事，但是你没有理由不相信孩子的纯洁、真诚和可塑。我会继续用一颗平常心去感受学生，用一颗包容心去面对学生，用一颗爱心去体味支教生活的点点滴滴……