家庭和父母是孩子获得性别角色观念的第一条途径，也是最重要的途径。如果儿童时期性别角色认识错误，那么到了青春期以后就容易产生错误的性意识。
　　一天，妈妈带俊俊到朋友家里玩，对方家里有个小女孩与俊俊年龄相仿，穿戴非常别致，俊俊妈妈忍不住赞赏了几句。俊俊也满眼羡慕，向妈妈要求说：“妈妈，我也要像那个小姐姐一样，穿上花裙子！”周围人听了只是觉得好玩，就给俊俊换上了女孩子的花裙子，俊俊也很得意，手舞足蹈的表演乐得大家前仰后翻……两个小朋友也玩得很开心，难舍难分。以后每次俊俊到小姐姐家里做客，都要求妈妈给自己穿裙子，渐渐地，俊俊开始不喜欢穿自己原来的衣服了，并总是要求妈妈买裙子呢。妈妈开始产生了担心：自己的儿子怎么穿裙子穿上瘾啦？
　　3岁前性别意识模糊
　　幼儿教育工作者认为，一般来说，3周岁以前的幼儿性别意识模糊。但4岁以后的孩子，已经开始知道男女之间的差别。因此，有些幼儿园会有意识地组织孩子们一起讨论“喜欢怎样的男孩和女孩”，借此在孩子们心目中树立起一个健康正确的性别形象。
　　幼儿心理学专家鲁杰曾有过这样的分析，大约两岁半到3岁左右的孩子应该开始知道自己是男孩还是女孩。这时如有人把女孩叫成“小弟弟”，她会感到不安，甚至会纠正别人：“我不是男孩儿，我是女孩儿。”但这时孩子还并不理解，性别标志着某一大群人都具有的相同的特性，只知道性别是和名字一样的东西，是属于自己的。
　　3岁后应培养性别意识
　　3岁以后的孩子主要是通过一些外在的特征，如头发的长短、衣服的花色等对别人进行性别辨别，而生理上的性别特征在现实生活中总被遮盖着，所以很少被幼儿作为判断的依据。业内人士说，幼儿时期是孩子个性、气质、性别意识养成的一个关键阶段，对于那些对性别已有较清晰认识的孩子，应该注意培养幼儿的性别意识。
　　作为父母、老师应该明确地告诉孩子生殖器官和我们的眼睛、鼻子、心脏一样都是人体不可缺少的器官。孩子是天真无邪的，较早地让他们知道一些性别知识，要比他们自己去慢慢琢磨要好得多。
　　父母是性别角色的榜样
　　从幼儿开始，父母就是他们一个绝好的性别角色榜样，因为在日常生活的身体和视觉接触中，孩子可以从妈妈身上认识女性角色，从爸爸身上认识男性角色，从父母身上发展对异性的信任，所以爸爸妈妈一定要注意自己身上的性别特征，甚至是性格特征，这对孩子的影响是终身的。
　　性别角色是以性别为标准进行划分的一种社会角色，它决定着一个人的行为模式。如人们要求男性行为体现出阳刚之气，女性行为表现出阴柔之美。虽然男女性别是由遗传决定的，但性别角色却是从儿童时期接受成人影响、教育的结果。一般来说，人从一降生，就因性别不同而受到不同的待遇和教育。
　　首先，给男孩儿起名常常表现刚健、勇猛，给女孩儿起名往往体现柔美、秀丽；其次，在服饰上男孩儿剃短发、穿裤子，女孩儿留长发、穿裙子；做家长的会给男孩儿买刀枪玩具，而让女孩儿玩布娃娃。
　　所有这些都是家长在进行有意识的性别教育，给孩子灌输性别角色观念。所以，家庭和父母是一个人获得性别角色观念的第一条途径，也是最重要的途径。如果儿童时期性别角色认识错误，那么到了青春期以后就容易产生错误的性意识，甚至出现性心理变态。
　　家长应及早注意孩子是否存在性别偏差，一旦发现孩子出现异于自己性别的状况，就应该及早加以引导，改善孩子成长的环境条件，在孩子4岁以前就应当努力帮助孩子矫正性别偏差。