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古人云:“观乎人文,以化成天下。”校园文化是学校发展的灵魂。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性,对于提高学生的人文道德素养,拓宽同学们的视野,培养跨世纪人才具有深远意义。
多年来,山东省海阳市第四中学坚持“依法治校、以德立校、质量强校、特色兴校”的办学思想,坚持“以学生发展为本,为学生成才奠基”的办学理念,以“厚德、博学、尚美、笃行”为校训,以“文明、朴实、合作、进取”为校风,以“博学乐教、厚生善导”为教风,以“乐学善思、明理强能”为学风,紧扣“建设优美高雅的物质环境,创设健康和谐文化氛围,充实师生校园生活内涵,提高学校的办学品位,推进素质教育深入发展”的校园文化建设理念,着力打造学校特色品牌,办人民满意的校园。
合理规划,构建花园式学校
古人云:“近朱者赤,近墨者黑。”校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。
为加强校园文化建设,该校对教学楼进行了整修,建成了配套完善的现代化数字实验室等。在进行校园环境建设时,注重分区规划,功能区分。在绿化工作上,学校认真选择花草树木,合理种植。如今,学校平面绿化与垂直绿化相交,树木与花卉并存,大片绿化与小景布置结合,使校园充满勃勃活力和盎然生机。
在环境育人方面,学校特别注重墙壁文化。在美化工作上,除注重大型基础设施的建设的美观、大方外,特别注重局部装饰的艺术化。当你步入校园,你会看到整个校园呈现一种朝气蓬勃、清新雅致的校园文化氛围。
精神文化,为特色校园奠基
校园精神文化是校园文化的一个核心部分。多年来,学校坚持“人文精神为指导,科学精神为基础”的方针,按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路,重点在以下几个方面开展工作:
第一,开展以“播种良好习惯,收获健康人生”为主题的“养成教育系列”活动,使学生理解“习惯就是素质”的内涵,让学生全面发展。
第二,着力构建和谐的人际关系。这种和谐,一是建设团结和谐的校领导班子,确保学校的各项工作顺利开展;二是建设和谐的领导与教师的关系,确保广大教师以饱满的精神状态全身心地投入到教学工作中;三是建设和谐的师生关系,增强学生对教师的信任,从而提高教学活动的效率。
第三,利用班级宣传栏,建设班级文化。学校班级宣传栏每两周更新一次,每次由学校政教处确定一个主题,既让学生增长了知识,又有效地结合了教育的主题。
第四,以校园文化活动促进精神文化建设。一是坚持主旋律,加强爱国主义教育、集体主义教育和法制教育。多年来,学校开展爱国主义教育活动;通过法制讲座、远离毒品宣传等教育,宣讲安全知识、普及安全常识,加强法制教育;通过征文比赛、歌咏比赛等活动,增强学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。二是加强学生思想道德、职业道德、家庭美德教育,引导学生培养良好的道德品质。学校持续开展“塑造文明学生形象”“爱父母”等活动。这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神,弘扬了助人为乐的优良传统,受到社会各界的广泛好评。三是用先进文化覆盖整个校园。学校充分利用校广播电台、宣传栏等丰富多彩的形式,使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围。
制度建设,为文化指引方向
有了科学的规划、合理的布局,该校进一步明确了校园文化主题。两个教学楼确立了“文明礼仪、师德传承、安全教育”为内容的主题;图书楼确立了“人文关怀”为内容的主题等。同时,该校十分重视校园文化建设的研究,合理规划,建立和完善相关制度,制定和完善了多项制度,为促进学校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。
校园文化是一种时间文化,是一种悠长文化,是一种浸润文化,是一种内蓄文化。山东省海阳市第四中学朝着这样的方向培植学校,必定能够担当素质教育的大任。
多年来,山东省海阳市第四中学坚持“依法治校、以德立校、质量强校、特色兴校”的办学思想,坚持“以学生发展为本,为学生成才奠基”的办学理念,以“厚德、博学、尚美、笃行”为校训,以“文明、朴实、合作、进取”为校风,以“博学乐教、厚生善导”为教风,以“乐学善思、明理强能”为学风,紧扣“建设优美高雅的物质环境,创设健康和谐文化氛围,充实师生校园生活内涵,提高学校的办学品位,推进素质教育深入发展”的校园文化建设理念,着力打造学校特色品牌,办人民满意的校园。
合理规划,构建花园式学校
古人云:“近朱者赤,近墨者黑。”校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。
为加强校园文化建设,该校对教学楼进行了整修,建成了配套完善的现代化数字实验室等。在进行校园环境建设时,注重分区规划,功能区分。在绿化工作上,学校认真选择花草树木,合理种植。如今,学校平面绿化与垂直绿化相交,树木与花卉并存,大片绿化与小景布置结合,使校园充满勃勃活力和盎然生机。
在环境育人方面,学校特别注重墙壁文化。在美化工作上,除注重大型基础设施的建设的美观、大方外,特别注重局部装饰的艺术化。当你步入校园,你会看到整个校园呈现一种朝气蓬勃、清新雅致的校园文化氛围。
精神文化,为特色校园奠基
校园精神文化是校园文化的一个核心部分。多年来,学校坚持“人文精神为指导,科学精神为基础”的方针,按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路,重点在以下几个方面开展工作:
第一,开展以“播种良好习惯,收获健康人生”为主题的“养成教育系列”活动,使学生理解“习惯就是素质”的内涵,让学生全面发展。
第二,着力构建和谐的人际关系。这种和谐,一是建设团结和谐的校领导班子,确保学校的各项工作顺利开展;二是建设和谐的领导与教师的关系,确保广大教师以饱满的精神状态全身心地投入到教学工作中;三是建设和谐的师生关系,增强学生对教师的信任,从而提高教学活动的效率。
第三,利用班级宣传栏,建设班级文化。学校班级宣传栏每两周更新一次,每次由学校政教处确定一个主题,既让学生增长了知识,又有效地结合了教育的主题。
第四,以校园文化活动促进精神文化建设。一是坚持主旋律,加强爱国主义教育、集体主义教育和法制教育。多年来,学校开展爱国主义教育活动;通过法制讲座、远离毒品宣传等教育,宣讲安全知识、普及安全常识,加强法制教育;通过征文比赛、歌咏比赛等活动,增强学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。二是加强学生思想道德、职业道德、家庭美德教育,引导学生培养良好的道德品质。学校持续开展“塑造文明学生形象”“爱父母”等活动。这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神,弘扬了助人为乐的优良传统,受到社会各界的广泛好评。三是用先进文化覆盖整个校园。学校充分利用校广播电台、宣传栏等丰富多彩的形式,使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围。
制度建设,为文化指引方向
有了科学的规划、合理的布局,该校进一步明确了校园文化主题。两个教学楼确立了“文明礼仪、师德传承、安全教育”为内容的主题;图书楼确立了“人文关怀”为内容的主题等。同时,该校十分重视校园文化建设的研究,合理规划,建立和完善相关制度,制定和完善了多项制度,为促进学校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。
校园文化是一种时间文化,是一种悠长文化,是一种浸润文化,是一种内蓄文化。山东省海阳市第四中学朝着这样的方向培植学校,必定能够担当素质教育的大任。