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高等职业教育在不断深入的国家示范性高等职业院校建设下发生了翻天覆地的变化，形成了“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的局面，这不仅是社会经济发展新形势对职业教育的要求，也是我国教育工作的一次重大制度设计与创新，还推动着新时期职业教育的改革与发展。技能大赛使得学校培养的学生技能与岗位需要的技能实现了完美对接，对促进学生的职业素养有着多方面的积极影响。
一、通过职业技能大赛，可以提高学生的学习积极性
当今社会，许多人对高职教育都存有偏见，职业教育被社会看作是差生群体的无奈之选。学生在接受该种教育时被动、无积极性，但是许多学生其实都想有一个展现自我的机会，而技能大赛正好为他们提供了一个实现他们的愿望的机会，为他们展现自我搭建了平台。高职院校学生很重视参加技能大赛，他们把这一机会看作是一种荣誉，把在比赛中所得的好成绩作为自己的目标，从而在一定程度上，进一步提高了学习动力。技能比赛有很多类别，可以说是对选手们的一次全面检验。通过大赛选手可以接触到社会上一些东西，接触到以后工作中的问题，从而锻炼自身，培养实践能力。通过技能比赛，还可以培养学生自主学习的能力，提高学生学习的兴趣和积极性，由被动变主动，使学生真正的爱上学习。并且通过技能大赛，不管是在自己想学还是荣誉的推动下，学生的竞争能力、创新能力、学习能力都有显著提高，从而使学生们对职业技能有了进一步的认识，也更有兴致去研究新技术新方法。当他们与其他院校的学生，或同院校的其他同学一起比赛，成为竞争对手时，他们就能看见自身的不足，看见自己在日后应该加强和努力地方向，经过经验的交流，也有助于他们相互学习，为今后的发展提供动力。同时，学生通过技能大赛对社会、对各个企业也有了一定程度的了解，从而能提前明确以后可以发展的方向，知道自己以后应该努力的方向，从而激发学生们奋发向上、努力拼搏。
二、通过职业技能大赛，有利于增强学生团队成员间的团结互助合作精神和凝聚力
有比赛就有奖项，职业技能大赛也不例外，奖项一般分为个人奖和团体奖，但个人奖一般比较少，通常只对特别突出的极少数学生个人颁奖，而更多的是对参赛院校学生团队团体进行颁奖。这种对团体奖的颁奖可以加强学生团队成员间的团结互助合作精神和凝聚力。在职业技能大赛中，许多专业技能竞赛都是分组进行的，所以，要想在比赛中取得好成绩仅靠个人肯定是不行的，所有组员必须团结一致、齐心协力参与竞赛，因此非常强调组员间的协作能力和团队意识。在竞赛的过程中，合理的分工可以有利于提高小组的竞争力，而对于组员的分工要从他们各自的擅长点出发，而不能单从各自喜好出发，要充分发挥每个组员的优势，使团队力量实现最大化。并且，在比赛时，各参赛团队的队员都是面对着同一目标和荣誉，这就会深化他们对集体荣誉的认识，从而有效地增强集体凝聚力。这种凝聚力在平时的训练中就有所体现，上了赛场后就越发显现出来，团队中的选手都相互将其经验和遇到的情况讲出来大家一起探讨，共同出谋划策。另外，在参赛场上如果有某个选手情绪低落的话，其他选手都会去安慰他。赛场上时刻有这样的场景出现，这充分显现出团队成员间的团结互助。由此可见，职业技能大赛对于增强学生团队成员间的团队合作精神和凝聚力有着重要的作用，而这种团队合作精神和凝聚力正是许多企业对员工素质的要求。
三、通过职业技能大赛，可以锻炼学生的人际沟通能力
在比赛前的准备阶段中，学生们会遇到各类问题，学生不仅可以通过查阅文献资料来解决这些问题，还可以直接请教相关人员，如本专业老师或其他专业老师等，学生在请教过程中就锻炼了与他人沟通的能力，拓展了学生获取知识的渠道。例如在结构设计竞赛中，就涉及到很多方面，不仅包括结构模型的制作，还包括计算书的编制，甚至还涵盖了力学、计算机模拟计算以及绘图等一系列内容，面对着这么多的内容仅凭课堂上所学的知识显然不能完成任务，因此就需要进行相关的咨询。所以，在一定程度上看，专业技能竞赛可以培养人际沟通能力。
四、通过职业技能大赛，可以提高学生的心理素质和自信心
很多大型职业技能大赛都是跨校级的，在比赛中，学生们可能要去往陌生的城市、陌生的学校参赛，面对的是来自全国各地的陌生的裁判，紧张和压力对每个参赛选手来说都是不可避免的。然而，任何事情都不能完全避免出现意外，由于各种主客观原因，在比赛中出现突发状况也是很正常的，学生们头次遇到突发状况往往都会很紧张，甚至会慌了手脚，但是经历过一次后，就能保持坦然自若、淡然处之的态度去处理突发事件了。经过技能大赛的锻炼，学生的心理素质得到了很好的锻炼。在将来的职业生涯中，学生们将会遇到更多的状况，经过技能大赛的锻炼，对于学生在将来的职业生涯中形成良好的心理素质也是非常有益的。另外，通过专业技能竞赛通常都会形成成果性的东西，而每一份成果都是小组成员齐心协力完成的，该成果从无到有包含了小组成员辛勤的汗水与智慧，是大家共同努力的结果。另外，对于在比赛中获得奖项的同学来说，会增强他们的自信心，使他们在今后的学习中更加奋进，而即使没有获得奖项的同学，也能通过比赛有所收获。因此，这对所有参赛的同学都是有积极意义的，有利于树立学生专业学习的信心。
职业技能大赛的目的是“以赛促改，以赛促教，以赛促学”，通过比赛使得学生更加积极地钻研技术业务，从而使其整体素质能够得到提高。由此可见，职业技能大赛对提高参赛学生的职业素养方面具有积极的促进作用，当然职业技能大赛更大的意义还是在于在平时的教育之中也加入技能教育，让所有学生都能具备较高水平的技能，让所有学生的职业素养都得到提高。
（作者单位：三峡电力职业学院英语基础课部）
一、通过职业技能大赛，可以提高学生的学习积极性
当今社会，许多人对高职教育都存有偏见，职业教育被社会看作是差生群体的无奈之选。学生在接受该种教育时被动、无积极性，但是许多学生其实都想有一个展现自我的机会，而技能大赛正好为他们提供了一个实现他们的愿望的机会，为他们展现自我搭建了平台。高职院校学生很重视参加技能大赛，他们把这一机会看作是一种荣誉，把在比赛中所得的好成绩作为自己的目标，从而在一定程度上，进一步提高了学习动力。技能比赛有很多类别，可以说是对选手们的一次全面检验。通过大赛选手可以接触到社会上一些东西，接触到以后工作中的问题，从而锻炼自身，培养实践能力。通过技能比赛，还可以培养学生自主学习的能力，提高学生学习的兴趣和积极性，由被动变主动，使学生真正的爱上学习。并且通过技能大赛，不管是在自己想学还是荣誉的推动下，学生的竞争能力、创新能力、学习能力都有显著提高，从而使学生们对职业技能有了进一步的认识，也更有兴致去研究新技术新方法。当他们与其他院校的学生，或同院校的其他同学一起比赛，成为竞争对手时，他们就能看见自身的不足，看见自己在日后应该加强和努力地方向，经过经验的交流，也有助于他们相互学习，为今后的发展提供动力。同时，学生通过技能大赛对社会、对各个企业也有了一定程度的了解，从而能提前明确以后可以发展的方向，知道自己以后应该努力的方向，从而激发学生们奋发向上、努力拼搏。
二、通过职业技能大赛，有利于增强学生团队成员间的团结互助合作精神和凝聚力
有比赛就有奖项，职业技能大赛也不例外，奖项一般分为个人奖和团体奖，但个人奖一般比较少，通常只对特别突出的极少数学生个人颁奖，而更多的是对参赛院校学生团队团体进行颁奖。这种对团体奖的颁奖可以加强学生团队成员间的团结互助合作精神和凝聚力。在职业技能大赛中，许多专业技能竞赛都是分组进行的，所以，要想在比赛中取得好成绩仅靠个人肯定是不行的，所有组员必须团结一致、齐心协力参与竞赛，因此非常强调组员间的协作能力和团队意识。在竞赛的过程中，合理的分工可以有利于提高小组的竞争力，而对于组员的分工要从他们各自的擅长点出发，而不能单从各自喜好出发，要充分发挥每个组员的优势，使团队力量实现最大化。并且，在比赛时，各参赛团队的队员都是面对着同一目标和荣誉，这就会深化他们对集体荣誉的认识，从而有效地增强集体凝聚力。这种凝聚力在平时的训练中就有所体现，上了赛场后就越发显现出来，团队中的选手都相互将其经验和遇到的情况讲出来大家一起探讨，共同出谋划策。另外，在参赛场上如果有某个选手情绪低落的话，其他选手都会去安慰他。赛场上时刻有这样的场景出现，这充分显现出团队成员间的团结互助。由此可见，职业技能大赛对于增强学生团队成员间的团队合作精神和凝聚力有着重要的作用，而这种团队合作精神和凝聚力正是许多企业对员工素质的要求。
三、通过职业技能大赛，可以锻炼学生的人际沟通能力
在比赛前的准备阶段中，学生们会遇到各类问题，学生不仅可以通过查阅文献资料来解决这些问题，还可以直接请教相关人员，如本专业老师或其他专业老师等，学生在请教过程中就锻炼了与他人沟通的能力，拓展了学生获取知识的渠道。例如在结构设计竞赛中，就涉及到很多方面，不仅包括结构模型的制作，还包括计算书的编制，甚至还涵盖了力学、计算机模拟计算以及绘图等一系列内容，面对着这么多的内容仅凭课堂上所学的知识显然不能完成任务，因此就需要进行相关的咨询。所以，在一定程度上看，专业技能竞赛可以培养人际沟通能力。
四、通过职业技能大赛，可以提高学生的心理素质和自信心
很多大型职业技能大赛都是跨校级的，在比赛中，学生们可能要去往陌生的城市、陌生的学校参赛，面对的是来自全国各地的陌生的裁判，紧张和压力对每个参赛选手来说都是不可避免的。然而，任何事情都不能完全避免出现意外，由于各种主客观原因，在比赛中出现突发状况也是很正常的，学生们头次遇到突发状况往往都会很紧张，甚至会慌了手脚，但是经历过一次后，就能保持坦然自若、淡然处之的态度去处理突发事件了。经过技能大赛的锻炼，学生的心理素质得到了很好的锻炼。在将来的职业生涯中，学生们将会遇到更多的状况，经过技能大赛的锻炼，对于学生在将来的职业生涯中形成良好的心理素质也是非常有益的。另外，通过专业技能竞赛通常都会形成成果性的东西，而每一份成果都是小组成员齐心协力完成的，该成果从无到有包含了小组成员辛勤的汗水与智慧，是大家共同努力的结果。另外，对于在比赛中获得奖项的同学来说，会增强他们的自信心，使他们在今后的学习中更加奋进，而即使没有获得奖项的同学，也能通过比赛有所收获。因此，这对所有参赛的同学都是有积极意义的，有利于树立学生专业学习的信心。
职业技能大赛的目的是“以赛促改，以赛促教，以赛促学”，通过比赛使得学生更加积极地钻研技术业务，从而使其整体素质能够得到提高。由此可见，职业技能大赛对提高参赛学生的职业素养方面具有积极的促进作用，当然职业技能大赛更大的意义还是在于在平时的教育之中也加入技能教育，让所有学生都能具备较高水平的技能，让所有学生的职业素养都得到提高。
（作者单位：三峡电力职业学院英语基础课部）