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针对从高中跨越到大学生活状态的转变,面对不同的学习、生活方式以及对适应力及竞争力的新要求、新型人际关系的改变和对协作交流能力的新要求,贫困地区的准大学生正面临着除学业以外更大的心理压力.本文立足于贫困地区准大学生的心理状况,以贵州地区为例,走访调查当地准大学生对于升入大学的心理现状,并进行了深入分析,为针对性提出科学有效的解决方案打下了基础.