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阅读是语言和思维交互作用的过程,具有发展语言和思维的特殊功能,也是增强思维能力的有效途径.在小学英语故事阅读教学中,教师应有意识地优化故事教学环节,引导学生在富有思维内核的教学活动中增强故事的体验,加深故事的理解,丰富故事的内涵,进而培养学生的思维品质.
优化故事教学环节发展学生思维能力 ——基于发展学生思维品质的小学英语阅读教学实践与思考
【摘 要】
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阅读是语言和思维交互作用的过程,具有发展语言和思维的特殊功能,也是增强思维能力的有效途径.在小学英语故事阅读教学中,教师应有意识地优化故事教学环节,引导学生在富有思
【机 构】
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上海市浦东新区进才实验小学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2018年18期
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