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通识教育研究一直是中外高等教育界研究的关注点。中国大学的通识教育经过十多年的实践，在观念上基本赞成在大学本科实施通识教育，但在推进通识教育的过程中，大多学校仅限于通选课的开设，仅仅是对国外大学通识教育外在形式的模仿，导致中国大学的通识教育陷入一种误区。大学通识教育要突破现状，首先学校要重视通识教育，设立大学通识教育委员会；另外，必须进行具有实质内容的核心课程建设；第三，对传统的教学方式进行彻底改革。