【摘 要】
：
据世界银行官方网站2018年5月23日报道，世界银行与韩国政府在2018年非洲开发银行集团年会（the African Development Bank Annual Meetings）期间签署了一份谅解备忘录，以支持撒哈拉以南非洲地区的大学和研究机构培养可再生能源、大数据、人工智能、工程等重点领域的高素质人才。 世界银行人类发展部（Human Development at the World
论文部分内容阅读
据世界银行官方网站2018年5月23日报道，世界银行与韩国政府在2018年非洲开发银行集团年会（the African Development Bank Annual Meetings）期间签署了一份谅解备忘录，以支持撒哈拉以南非洲地区的大学和研究机构培养可再生能源、大数据、人工智能、工程等重点领域的高素质人才。
世界银行人类发展部（Human Development at the World Bank）副主任安奈特·迪克森（Annette Dixon）提到，对人力资本的投资能够改变一个国家或地区的经济轨迹，特别是在非洲。“韩非倡议”（Korea-Africa initiative）旨在推動非洲各国政府在科学技术领域培养更强大的本土劳动力，这是应对快速发展的劳动力市场最宝贵的财富。
根据谅解备忘录内容，韩国政府将在世界银行设立一个1000万美元的信托基金，以支持区域奖学金和创新基金（the Regional Scholarship and Innovation Fund，RSIF）。韩国财政部副部长Ko Hyoung-kwon表示，韩国与世界银行对非洲地区的伙伴关系将开创三方合作的新里程碑，帮助非洲建立人力资本和科技能力，奠定工业化基础，为非洲国家的创新发展作出了贡献。
该谅解备忘录的具体倡议包括：为在撒哈拉以南非洲地区特定专业的学生提供奖学金，为大学教师提供研究经费；为非洲大学的学者提供“三明治”博士培训项目（“sandwich” PhD training programs）；撒哈拉以南非洲大学和韩国大学教员在信息通信技术、太阳能、能源储存等领域进行合作研究，重点关注创新型增长领域。
（上海师范大学国际与比较教育研究院董海青编译）
编辑 贺庆 校对 许方舟
其他文献
编者按：根据1991年7月15日乌兹别克斯坦共和国第186号内阁决议和1991年7月26日乌兹别克斯坦共和国教育部高等和中等职业教育委员会的决定，结合当时培养高技能东方学家的要求，在塔什干国立大学东方系的基础上，塔什干国立东方大学得以成立，以更深层次地研究东方国家的历史和文化，更好地发展国际关系。20多年过去了，年轻的塔什干国立东方大学发展如何，又面临着怎样的发展形势？带着这一问题，我们专访了该校
据澳大利亚教育研究理事会官网2018年3月13日消息，参加2018年澳大利亚STEM早期学习（Early Learning STEM Australia，ELSA）项目的学龄前儿童、幼儿教师和家庭开始了新的令人振奋的学习旅程。 该项目是基于游戏的数字学习项目，涉及丰富的科学、技术、工程和数学概念，通过平板电脑等移动设备上的应用软件推行。 来自澳大利亚各地的100个学前服务中心和超过4000名儿
一、背景情况 2014年6月，英国财政大臣乔治·奥斯本（George Osborne）在曼彻斯特科技与工业博物馆（Museum of Science and Industry）的演讲中首次提出以曼彻斯特为中心的北方经济发展战略——“北部振兴计划”（Northern Powerhouse）。该发展战略的提出旨在振兴英国北方的传统工业城市，将国家经济增长的负担从以伦敦为中心的英国南部城市群向包括曼彻
据英联邦学习共同体（Commonwealth of Learning，COL）官网2019年11月21日消息，在 COL与“增强与混合式学习的伙伴关系”（Partnership for Enhanced and Blended Learning，PEBL）项目的合力支持下，肯尼亚大学于本月在肯尼亚内罗毕举办了“混合式学习质量保证”的研讨会，吸引了来自肯尼亚、卢旺达、坦桑尼亚和乌干达的21所大学的2
据联合国新闻网站2015年1月8日报道，77国集团主席交接仪式当日在纽约联合国总部举行，南非接替玻利维亚出任该组织2015年度主席国。联合国秘书长潘基文在主席交接仪式上发表讲话时指出，2015年后发展议程必须具有全球普遍性，并适合每个国家的独特情况；必须坚定地以人权为基础，将经济、社会和环境融入可持续发展之中；必须将贫困当作“最紧迫的优先事项”，并解决所有形式的不平等、不安全和不公正现象。 潘基
摘 要：阿尔巴尼亚共和国位于巴尔干半岛西南部，属于东南欧国家之一，同时也是“一带一路”沿线国家之一。自中国与阿尔巴尼亚建交以来，双方关系在友好和紧张的两种状态中演变。近年来，两国关系有所缓和，尤其自2013年“一带一路”倡议提出以来，双方在政治、经贸、科技、文化等领域的合作有了进一步的发展。本文通过梳理阿尔巴尼亚高等教育发展概况，分析中阿在“一带一路”倡议下高等教育的合作与发展，总结所取得的成果与
据联合国教科文组织（UNESCO）官网2020年4月30日消息，为保障疫情期间儿童应有的教育和福祉，各国相继开启学生返校事宜。UNESCO与联合国儿童基金会（UNICEF）、世界粮食计划署（WFP）和世界银行于4月29日共同发布《重返校园框架》（Framework for Reopening Schools），旨在为各国和地方当局提供学生返校指导和建议，保障儿童在返校过程中的安全。 该框架就学校
据法国国民教育与青年部官网2020年3月18日消息，目前，新冠肺炎疫情（COVID-19）在法国迅速蔓延。自3月16日起，法国大中小學已全面停课。为保证学生在疫情期间停课不停学，法国国民教育体系迅速调动各类资源，推出针对学校、教师、学生及家长的多项举措，一方面保证教学质量，另一方面对学生使用数字化学习工具予以指导。 法国国家远程教育中心上线了“我的家庭课堂”（Ma classe à la mai
据《欧洲时报》2017年12月11日报道，法国教育部长布朗盖在12月10日宣布，为维护学校秩序和保障国民健康，2018学年起将开始禁止小学生和初中生带手机上学。布朗盖提醒家长不要让孩子长时间接触屏幕，尤其在7岁之前。这也是马克龙竞选总统时的承诺。但预计这项措施的实施将非常复杂。法国教育法已规定小学和初中上课期间不可使用手机。 教师工会方面对此尤为怀疑，一方面，不少父母认为孩子没手机接不好联络；另
据联合国教科文组织（UNESCO）官网2019年12月20日消息，联合国教科文组织、联合国女童教育倡议（United Nations Girls’ Education Initiative），以及制止与学校相关的暴力行为全球工作小组（Global Working Group to End School- Related Violence）共同发布了一系列关于性别暴力的专题简报，概述了如何最好地预防