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人们都说,中国的学生学的是"哑巴英语",尤其是发展相对落后的新疆。大多数学生是只会做题,不会开口说,还有很多的学生对英语没有兴趣,或者是想学也学不会,学不进去。究其原因,这与学生平时语言材料输入的量太少有很大关系。本人分析了高中生学学英语的现状,通过本课题组研究介绍了背诵习惯养成的意义,方法和形式,鼓励更多的高中英语老师重视背诵习惯的养成。