【摘 要】
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基于工程应用能力培养的目标,阐述了我国实验教学的发展历程,分析了实验教学体系建立以来发展过程中的3个阶段,总结了实验教学体系的4种类型,评价了现行实验教学体系存在的问
【机 构】
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攀枝花学院材料学院,乐山职业技术学院
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基于工程应用能力培养的目标,阐述了我国实验教学的发展历程,分析了实验教学体系建立以来发展过程中的3个阶段,总结了实验教学体系的4种类型,评价了现行实验教学体系存在的问题,提出了由"基础训练—综合培养—技能鉴定—工程应用—创新研究"5个层面构成的实验教学新体系,强调了工程应用能力培养在人才培养和满足企业需求方面的重要性。
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