关于《学子(理论版)》的说明

来源 :学子·教育新理念 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zj149099548
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  为更好地落实党的十八大提出的一系列教育改革部署和要求,适应教育发展新需要,经杂志社研究决定,《学子(教育新理念)》将于2015年1月1日正式更名为《学子(理论版)》。
  《学子(理论版)》的开启,旨在加强教育教学实践中的理论建设,提高广大教育工作者的理论思辨能力,让理论先行,更好地为教育实践服务。恩格斯说过:“一个没有理论思维的民族,是一个没有希望的民族,是不可能站在科学的最高峰的。”《学子(理论版)》的创立,就是为广大教师和教育理论工作者提供一个理论研究的阵地,使丰富多彩的教育教学实践上升为理论,又用理论指导实践,做到理论与实践相结合,使教育改革沿着正确的方向健康发展。
  《学子(理论版)》将坚持“不以盈利为目的,积极为读者服务”的办刊宗旨,使杂志内容更具理论性、指导性、实用性,为教育工作的发展,发挥积极的促进作用。《学子(理论版)》将坚持党的教育方针和“四有”要求,坚持从实际出发,为开拓教育理论研究提供新的思路和视角。新更名的杂志,将以严肃认真的态度对稿件优中选优,促进理论水平的不断提高,对高质量的文章将付与稿酬、予以奖励。力求在理论思维的指导下,把这本杂志办成理论色彩浓厚、与实践紧密结合、有实际指导意义的高水平学术期刊。
  感谢读者和作者一如既往的支持和理解,《学子(理论版)》将用更加真诚、负责的态度对待每一篇稿件,欢迎大家踊跃投稿,为教育理论建设多做贡献。
其他文献
本文从心理学、教育学等多角度探讨学生感知信息、整理信息、运用信息方式的差异,发现学生各自不同的天生学习模式和独特学习方式,教师以此为基础,建立新型的教学观,并且帮助
<正>1实验室期间核查的目的和定义为了解仪器的运行状态,减少仪器不稳定性对实验结果的影响,维护仪器在校准期间的可信度,有必要对仪器开展检查工作。除了在使用前后对仪器进
文章分析了当前英语专业高级阶段学习者阅读能力的基本状况和影响高级阅读的因素,结合阅读的本质问题,初步探讨了培养英语专业高级阅读能力的策略.
精神损害赔偿作为法学理论界和司法实务中的一个热点和难点问题,受到了人们的广泛关注.然而,由于我国法律在这方面规定不够完善,往往出现认识不一,从而妨碍了精神损害赔偿制