【摘 要】
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本文针对经管类专业学生在高等数学课程学习过程中面临的困难和教师在新型高等院校教育教学改革形势下面临的挑战,提出了高等数学公共课程应通过合理的教学设计使学生理解知
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本文针对经管类专业学生在高等数学课程学习过程中面临的困难和教师在新型高等院校教育教学改革形势下面临的挑战,提出了高等数学公共课程应通过合理的教学设计使学生理解知识点背后的联系,掌握数学知识的综合应用,通过有效的过程管理培养学生自主学习和独立思考的能力,最后,通过积极有效的师生沟通了解学生的学习需求,获得教学效果的反馈,达到教学相长的目的.
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