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摘要：我国有着悠久的历史，在漫长的历史进程中更是出现了丰富的优秀文化，是我们中华民族传承的重要财富。古典诗词作为中华文化的重要部分，更是学生进行语言知识和文化素养培养的重要途径。因此在初中语文课程中需要加强对学生的古典诗词教学，改变传统单调的教学方式，加强学生对古典诗词的鉴赏教学，让学生可以从古诗词中学习和感受其中的情感思想，提高学生的审美能力和道德素质。本文首先对初中语文古典诗词鉴赏教学的重要作用进行简单的分析，然后重点对初中语文古典诗词鉴赏教学的技巧进行积极的探讨，以供大家参考。
关键词：初中语文;古典诗词;鉴赏教学;技巧
古典诗词作为现代语文教学中的重要内容，也是对学生进行综合素质教育的重要内容，在语文教学中指导学生进行对古典诗词的学习和理解，可以让学生更好地继承和弘扬传统文化，促进学生文化素质的培养。在初中教育中让学生学习古典诗词，不仅要学生积累知识，还需要鼓励学生进行对古典诗词的鉴赏，让学生能够更加深入的感受古典诗词的内涵，促进学生审美能力的培养。
1 初中语文古典诗词鉴赏教学的重要作用
1.1 有利于促进学生课堂学习积极性的提高
在传统的语文古典诗词教学中，教师在课堂上占据主导，为了应对考试要求，在教学中只是关注对诗词的翻译和注释，让学生分析古典诗词的特点和背景，然后就是要求学生进行背诵，完全忽视了学生课堂主动性的发挥，很多学生都没有学习的积极性，影响了古诗词的教学发展。而通过对诗词鉴赏的教学，可以改变传统教学中的单调模式，更好地激发学生的课堂积极性，促使学生深入古典诗词内部，在学习各种诗词知识的同时感受古典诗词文化的魅力，促进学生学习热情的培养。
1.2 能够有效促进学生审美能力的培养
随着教学改革的发展，在现代教育中更加重视对学生的综合素质教育，而不再仅仅是指导学生学习课本知识，提高学习成绩。而在语文教育中开展对学生的古典诗词鉴赏教学，就是要通过对古典诗词的分析解说，让学生进一步了解古典诗词，从诗词的各个要素进行分析，深入挖掘诗词中所包含的人格魅力。尤其是我国很多脍炙人口的诗词在文字的运用上有着极高的造诣，也都有着作者深厚的情感，可以给学生以独特的情感熏陶，促进学生审美能力的培养。
2 初中语文古典诗词鉴赏教学的具体技巧
2.1 组织学生反复阅读，引导学生感受音乐美
在初中语文课程中对学生进行古典诗词的鉴赏教学，最先要做的就是组织学生进行诵读。由于诗词本身字数就不多，而且大部分有着情韵美和音乐美，在创作的过程中要求每句话都对仗、押韵，古词更是可以通过配乐进行演唱，充分展现了独特特色的魅力。因此在古典诗词教学中教师要引导学生从诗词的形象美、音乐美和意境美出发，详细的分析和理解诗词内容，促进学生对诗词的理解和把握。
例如，在指导学生学习人教版初中语文课程中《水调歌头》这一节时，教师可以先带领学生进行阅读体会，指导学生把握诗词的节奏，然后再安排学生根据节奏进行轻声朗读，深入感受其中的音乐美。还可以组织几个学生在课堂上进行表演，根据这首词进行演唱，提高学生对这首词的感悟，让学生也可以体会其中作者的情感和思想，促进学生对诗词鉴赏能力的提高。
2.2 利用多媒体技术，创设独特的课堂情境
在初中语文古典诗词鉴赏教学中，如果仅仅依靠教师对学生进行诗词的教授，或者让学生进行背诵，不利于吸引学生的课堂学习兴趣，更是影响学生对古典诗词的理解。因此教师可以利用多媒体，根据对诗词的分析研究，搜集各种图片资料，制作成课件，然后在课堂上进行展示，让学生从视频图片或者音乐中进行深入的学习和体会，从而更好地提高学生的审美能力和鉴赏能力。
例如，在教授人教版初中语文课程《观沧海》的过程中，教师可以先让学生在课堂上观看有关诗歌的视频，比如沧海图片、音乐视频等，形成独特的诗歌情境，将学生带入其中，促使学生更加深刻的进行体验。还可以在音乐的氛围中进行朗讀，让学生更好地学习和理解诗歌内涵，感悟诗歌中作者表达的思想，体会诗歌的魅力，锻炼学生对诗歌的欣赏能力。
2.3 结合诗词具体内容，引导学生感受思想美
在古典诗词鉴赏课程中教师可以根据诗歌的具体内容，指导学生各种鉴赏技巧，让学生可以更深层的理解诗词，引导学生感受其中的思想美，从而激发学生内心的个人情感，实现对学生的情感熏陶。例如，在指导学生学习人教版初中语文课程中《钱塘湖春行》时，教师可以组织学生进行诗句的分析，比如针对其中关于山河壮丽词句的分析，可以给学生列举出我国一些著名山河的例子，调动学生对祖国大好河山的热爱之情，从而培养学生的爱国主义精神，促使学生对诗词的深入理解。
3 结语
综上所述，在初中语文古典诗词鉴赏课程中，教师需要转变诗词教学的传统模式，加强对学生的技巧指导，充分利用各种教学工具，引导学生进行对诗歌的学习和体验，让学生感受作者的情感，实现学生对古典诗词的深入鉴赏。
参考文献：
[1] 王元福.浅谈语文古诗词鉴赏[J].语数外学习（语文教育），2013（09）.
[2] 张贵娥.情感教育在初中语文课堂中的融入浅析[J].文教资料，2011（30）.
[3] 张晓蕾.古典诗词中的“夕阳”意象[J].新高考（高二语数外），2011（05）.
（作者单位：广西桂平市社步镇第一初级中学）
关键词：初中语文;古典诗词;鉴赏教学;技巧
古典诗词作为现代语文教学中的重要内容，也是对学生进行综合素质教育的重要内容，在语文教学中指导学生进行对古典诗词的学习和理解，可以让学生更好地继承和弘扬传统文化，促进学生文化素质的培养。在初中教育中让学生学习古典诗词，不仅要学生积累知识，还需要鼓励学生进行对古典诗词的鉴赏，让学生能够更加深入的感受古典诗词的内涵，促进学生审美能力的培养。
1 初中语文古典诗词鉴赏教学的重要作用
1.1 有利于促进学生课堂学习积极性的提高
在传统的语文古典诗词教学中，教师在课堂上占据主导，为了应对考试要求，在教学中只是关注对诗词的翻译和注释，让学生分析古典诗词的特点和背景，然后就是要求学生进行背诵，完全忽视了学生课堂主动性的发挥，很多学生都没有学习的积极性，影响了古诗词的教学发展。而通过对诗词鉴赏的教学，可以改变传统教学中的单调模式，更好地激发学生的课堂积极性，促使学生深入古典诗词内部，在学习各种诗词知识的同时感受古典诗词文化的魅力，促进学生学习热情的培养。
1.2 能够有效促进学生审美能力的培养
随着教学改革的发展，在现代教育中更加重视对学生的综合素质教育，而不再仅仅是指导学生学习课本知识，提高学习成绩。而在语文教育中开展对学生的古典诗词鉴赏教学，就是要通过对古典诗词的分析解说，让学生进一步了解古典诗词，从诗词的各个要素进行分析，深入挖掘诗词中所包含的人格魅力。尤其是我国很多脍炙人口的诗词在文字的运用上有着极高的造诣，也都有着作者深厚的情感，可以给学生以独特的情感熏陶，促进学生审美能力的培养。
2 初中语文古典诗词鉴赏教学的具体技巧
2.1 组织学生反复阅读，引导学生感受音乐美
在初中语文课程中对学生进行古典诗词的鉴赏教学，最先要做的就是组织学生进行诵读。由于诗词本身字数就不多，而且大部分有着情韵美和音乐美，在创作的过程中要求每句话都对仗、押韵，古词更是可以通过配乐进行演唱，充分展现了独特特色的魅力。因此在古典诗词教学中教师要引导学生从诗词的形象美、音乐美和意境美出发，详细的分析和理解诗词内容，促进学生对诗词的理解和把握。
例如，在指导学生学习人教版初中语文课程中《水调歌头》这一节时，教师可以先带领学生进行阅读体会，指导学生把握诗词的节奏，然后再安排学生根据节奏进行轻声朗读，深入感受其中的音乐美。还可以组织几个学生在课堂上进行表演，根据这首词进行演唱，提高学生对这首词的感悟，让学生也可以体会其中作者的情感和思想，促进学生对诗词鉴赏能力的提高。
2.2 利用多媒体技术，创设独特的课堂情境
在初中语文古典诗词鉴赏教学中，如果仅仅依靠教师对学生进行诗词的教授，或者让学生进行背诵，不利于吸引学生的课堂学习兴趣，更是影响学生对古典诗词的理解。因此教师可以利用多媒体，根据对诗词的分析研究，搜集各种图片资料，制作成课件，然后在课堂上进行展示，让学生从视频图片或者音乐中进行深入的学习和体会，从而更好地提高学生的审美能力和鉴赏能力。
例如，在教授人教版初中语文课程《观沧海》的过程中，教师可以先让学生在课堂上观看有关诗歌的视频，比如沧海图片、音乐视频等，形成独特的诗歌情境，将学生带入其中，促使学生更加深刻的进行体验。还可以在音乐的氛围中进行朗讀，让学生更好地学习和理解诗歌内涵，感悟诗歌中作者表达的思想，体会诗歌的魅力，锻炼学生对诗歌的欣赏能力。
2.3 结合诗词具体内容，引导学生感受思想美
在古典诗词鉴赏课程中教师可以根据诗歌的具体内容，指导学生各种鉴赏技巧，让学生可以更深层的理解诗词，引导学生感受其中的思想美，从而激发学生内心的个人情感，实现对学生的情感熏陶。例如，在指导学生学习人教版初中语文课程中《钱塘湖春行》时，教师可以组织学生进行诗句的分析，比如针对其中关于山河壮丽词句的分析，可以给学生列举出我国一些著名山河的例子，调动学生对祖国大好河山的热爱之情，从而培养学生的爱国主义精神，促使学生对诗词的深入理解。
3 结语
综上所述，在初中语文古典诗词鉴赏课程中，教师需要转变诗词教学的传统模式，加强对学生的技巧指导，充分利用各种教学工具，引导学生进行对诗歌的学习和体验，让学生感受作者的情感，实现学生对古典诗词的深入鉴赏。
参考文献：
[1] 王元福.浅谈语文古诗词鉴赏[J].语数外学习（语文教育），2013（09）.
[2] 张贵娥.情感教育在初中语文课堂中的融入浅析[J].文教资料，2011（30）.
[3] 张晓蕾.古典诗词中的“夕阳”意象[J].新高考（高二语数外），2011（05）.
（作者单位：广西桂平市社步镇第一初级中学）