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<正>对待游学课程,多数学校处于"不敢做、不愿做、不会做、随便做的"心理状态,就是组织游学,也存在只游不学、只学不游两种极端,多维、有序、深层次的游学还没常态化,症结何在?笔者认为,关键是要打通游学课程实施的"最后一公里"。怎么打通,现对相关部门提出三条建议:一、教育行政部门要建立城市中小学公共游学课程地图城市中小学公共游学课程资源指的是:1.开发相对成熟的自然类、社会类、地理类、科技类、人文