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“阶梯评价”是基于自能发展理念的一种创新实践。引领是其灵魂，教师应当成为学生自能发展的引领者。项目是其核心，“阶梯评价”有五个子项目：“中和奖”、“阶梯阅读”、“学年发展手册”、“菩爱银行”、“学生素质发展五点量表”。机制是其贡献，“阶梯评价”的研发程序和创新机制充分体现了“以生为本”的精神，为评价改革提供了有益的经验。超越是其价值，“阶梯评价”能够促进每一位学生走向自能发展，引领每一位教师走向全人教育。