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中小学教师的职业性质和特点在客观上要求加强培训工作,而且有效的培训是促进中小学教师专业化发展和提高学校教育质量的重要途径。但在当前中小学教师培训工作中,存在着培训内容不科学、培训形式较单一、培训层次和水平不高、培训针对性不强和有效性较低等问题,影响了中小学教师培训“应然价值”的充分实现。
当前中小学教师培训模式的改革与创新
【摘 要】
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中小学教师的职业性质和特点在客观上要求加强培训工作,而且有效的培训是促进中小学教师专业化发展和提高学校教育质量的重要途径。但在当前中小学教师培训工作中,存在着培训
【机 构】
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大理大学教育科学学院
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2017年3期
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