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学困生身上虽然存在着许多令人头疼的缺点和不足，但其“闪光点”也是有不少的。笔者作为一个信息技术教师，从信息技术学科特点出发，努力发现和捕捉学困生的“闪光点”，积极引导他们开展调查，利用现代信息技术去帮助他人解决生活中的实际问题等活动，有效地挖掘了学困生的潜能，激发了学困生的学习兴趣，使学困生重新树立了学习信心，为他们今后的全面发展和健康成长打下了坚实的基础。